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尊重与理解——学会善待他人 （信息工程系 樊涛） 适用对象：适用于大一、大二年级 一、课程目标： 1、通过讨论了解尊重的概念。 2、理解人与人之间需要尊重和理解重要性。 3、掌握尊重他人基本方法。 二、主要观点： 1、尊重既是在尊重自己的基础上, 尽量照顾别人的精神感受接纳、平视、理解和宽容地看待对方的所作所为每一个人尊重、被关怀无止境的尊重也是一门学问学会了尊重别人，就学会了尊重自己马斯洛需求理论故事：山谷 故事：你和我一样，都是商人。 故事： 启发——人与人之间需要尊重和理解。 4、班主任讲授: 从理论分析人与人之间需要尊重和理解。 ——马斯洛理论马斯洛理论依次由较低层次到较高层次排列。五种需要可以分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。美国学识最渊博的哲学家约翰·杜威说：人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就会对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。对老师的尊重，是顺从的尊重，礼貌的尊重；对父母的尊重，是顺从的尊重，依存的尊重。对同学的尊重，主要表现为平等的尊重，独立的尊重，依存的尊重和礼貌的尊重任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊。矛盾，要冷静心中有他人，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。尊重从本质上说，是把自己和他人看作是自由、完整、具有独特天性、人格和尊严的人。通常意味着在尊重自己的基础上, 尽量照顾别人的精神感受接纳、平视、理解和宽容地看待对方的所作所为尊重从总体上可分为12项内容。即：1.礼貌；2.平等对待；3.保护尊严；4.维护正当权利；5.帮助；6.关爱；7.保护隐私；8.重视；9.顺从；10.满足期望；11.亲密；12.宽容。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛需求理论生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类一个故事：山谷在一个空旷的山谷里一个这个简单的故事说明了人们相互的尊重是多么地重要。你尊重别人，别人也就会尊重你。反之，你没有把尊重给予对方，那你得到的也就不会是别人对你的尊重和理解。???个故事：你和我一样，都是商人。一个位商人怜悯衣衫褴褛的铅笔推销员，10元钱铅笔说：你和我一样，都是商人。自尊和自信。商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量！个故事：使劲地拉着牛鼻子往前走走了，是放松，和牛肩并肩，牛就像遇到了知己似的，快步前行。动物尚且希望得到尊重，更何况我们人类？