32角的推广.docVIP

1.掌握正角、负角、零角的定义；理解任意角的概念，学会在平面内建立适当的坐标系来讨论角； 2.能在0°和360°范围内，找出与此范围外每一个已知角终边相同的角，并判断其为第几象限角；能写出与任一已知角终边相同的角 　　3.能树立运动变化的观点，深刻理解推广后的角的概念； 4.从“射线绕着其端点旋转而形成角”的过程，培养学生用运动变化的观点审视事物，用对立统一规律提示生活中的空间形式和数量关系． 1．关于角的概念的推广的知识结构 　2 　　本节的重点是任意角的概念和象限角的概念；难点是把终边相同的角用集合和符号语言正确地表示出来． 　　可以通过实例帮助建立任意角的概念，如用扳手拧螺母；车轮转动辐条形成的角，特别是钟表的指针转动，因为正角、负角是依据逆时针和顺时针来定义的． 　　建立直角平面坐标系的前提是：角的顶点和坐标原点重合，角的始边与 轴的正半轴重合．在这个前提下角的终边落在第几象限就称为第几象限的角，若终边落在坐标轴上，称为坐标轴上的角. 　　为了加深对任意角概念的理解，应正确区分锐角、 的角、小于 的角．凡与角 终边相同的角均可以写作 ． 这一条件不可少，它表明了与 终边相同的角都相差 的整数倍，或者在形成角的过程中，每当射线绕原点转一圈时，就会出现一个与 终边相同的角，经常使 在 之间，求终边相同的角，可用此角去除以 ，使余数在 之间． 　　例1、下列说法中，正确的是（?? ） 　　A 　　B 　　C90°的角是锐角 　　D0°到90°的角是第一象限的角 　　分析：? 本题涉及了几个基本概念，即“第一象限的角”、“锐角”、“小于90°的角”和“0°到90°的角”．在角的概念推广以后，这些概念容易混淆．因此，弄清楚这些概念及它们之间的区别，是正确解答本题的关键． 　　解：第一象限的角可表示为 ，锐角可表示为 ，小于90°的角为 ，0°到90°的角为 ．因此，锐角的集合是第一象限角的集合 当时的子集，故A，C，D均不正确，应选B． 　　例2、已知角 的终边与 角的终边关于直线 对称，且 ，求 . 分析：考查对“对称”概念的理解，并会求指定范围内的角． 　　解：经分析 ， 且 ， 整理得 又因为 ， 所以 ， ，0，1 故 ， ， ， 　　小结：此类题目是对称问题与指定范围问题的综合．对于这类题目先根据对称求出 的一个角，再把这一个角加上 ，再给 取适当的值，使得 在所规定的范围内，从而可以求出 ，如原题中改成关于 轴对称呢？关于 轴对称呢？关于原点对称呢？等等． 　　例3、如图所示，已知： ， ，求： 　　分析：此类题目是考查角的集合的交、并、补的问题，此类问题一般情况运用数形结合．具体做法是先把这两个集合所表示的角的终边所在的区域表示出来，然后再根据两部分区域的公共部分用角的范围表示出来即可． 　　解：在直角坐标系中表示出集合 与 中的角的终边所在的区域，所以 ， 或 　　小结：此类题目是求角的集合的交、并、补的问题，在具体求解的过程中，先把这两个集合所表示的角的终边所在的区域在直角坐标系中表示出来，然后再根据两部分区域的公共部分用角的范围表示出来，在表示角的范围时，要注意选取恰当的角表示．就此题而言，第一象限的公共部分由 角的终边逆时针旋转到 角的终边，所以可以写成 ，而第四象限的公共部分由 逆时针旋转到 角的终边，这样在旋转的过程中就超过了一周，与此题不符，处理方法有两种，一是可以 不变， ，从而可以写成 ，另一种方法是 不变，而 ，从而可以写成 ，实际上， 与 表示的角的范围是一样的． 　　例4、在 ～ 间，求出与下列各角终边相同的角，并判定它们分别是哪一个象限的角． 　　（1） ；? （2） ． 　　分析：求解本题，其关键在于正确得到 中的 值，即用给出的角去除以 所得到的整数部分． 　　解：（1）因为 ， 所以 即为欲求的角，它在第三象限，从而 也是第三象限的角． （2）因为 ， 所以 即为所求的角，它是第三象限的角，故 也是第三象限的角． 　　小结：在 ～ 内求终边与给定的角的终边相同的角时，若题中给定的角是负角，在应用式子 表示时， 比正常除法所得整数应小一个单位，才能使余数在 ～ 内，故这里的 只能取－2，而不能－1，若取－1，则 ，这种形式对解本题并无作用，因为 不在 ～ 之间． 　　例5、在[ ， ]间找出与下列各角终边相同的角，并判定它是哪个象限的角． （1） ；（2） ；（3） 　　分析：本题重点考查终边相同的角，所在的象限也相同． 　　解：（1） ， 在[ ， ]之间角 与 的终边相同， 它是第三象限的角． （2） ， 在[ ， ]之间角 与 的终边相同， 它是第四象限的角． （3） ， 在[ ， ]之间角 与 的终边相同， 它是第二象限的角． 　　小结：此类题