北京海淀区2015-2016学年初二数学教研《第12章 全等三角形》教材分析研讨.pptVIP

学生变式题选 学生变式题选 (人教版八年级上册《新学案》题) 学生变式题选 (2008年河北省中考) 学生变式题选 学生变式题选 现八（上）P83第12题 (人教版八年级上册《新学案》变式) 学生变式题选 （２００８沈阳） 学生变式题选 习题变式不是为了“变式”而变式； 习题变式可以是教师“变”学生做，也可以是学生“变”学生做，还可以是学生“变”师生比赛做； “强化旧知—激发兴趣—形成技能—培养能力” 努力做到变中求“活”，变中求“新”，变中求“异”，变中求“广”．要把握好变式的“度”． 几点说明 明晰基本作图 会用尺规作图 夯基础抓规范 重过程促思维 关注知识的形成过程， 展现学生的思维过程 结束语 海淀初二数学教研 坚持七项原则：整体优化原则，目标导向原则，启迪思维原则，暴露过程原则，主体参与原则，探索创新原则，因课而异原则. 把课堂还给学生，让课堂成为师生情感交流的殿堂,让课堂成为学生吸取知识、健康成长的乐园. Company Logo LOGO 海淀区2015-2016初二数学教研 把握课标 立足教材 瞄准中考 关注 变化 讲什么？ 怎么讲？ 怎么用？ Company Logo 关注变化 海淀初二数学教研 章节顺序的变化 教学课时的变化 学习目标的变化 教学内容的变化 Company Logo 关注章节顺序的变化 旧教材 新教材 第一章 有理数 第一章 有理数 第二章 整式的加减 第二章 整式的加减 第三章 一元一次方程 第三章 一元一次方程 第四章 图形的认识初步 第四章 图形的认识初步 第五章 相交线 、 平行线 第五章 相交线 、 平行线 第六章 平面直角坐标系 第六章 实数 第七章 三角形 第七章 平面直角坐标系 第八章 二元一次方程组 第八章 二元一次方程组 第九章 不等式和不等式组 第九章 不等式和不等式组 第十章 数据的收集、整理与描述 第十章 数据的收集、整理与描述 第十一章 全等三角形 第十一章 三角形 第十二章 全等三角形 多了3章知识，为什么？ Company Logo 关注教学课时的变化 海淀初二教师进修 无变化 旧教材 新教材 约需11课时（仅供参考） 约需11+2课时（仅供参考） 11.1 全等三角形 1课时 12.1 全等三角形 1课时 11.2 全等三角形的判定 6课时 12.2 全等三角形的判定 6课时+1 11.3 角的平分线的性质 2课时 12.3 角的平分线的性质 2课时 数学活动 数学活动 小结与复习 2课时 小结与复习 2课时 +1 建议加2课时 Company Logo 关注教材学习目标的变化 旧教材 新教材 1.了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素。 2.探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式。 3.会作角的平分线，了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。 1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应边、对应角，掌握并能运用全等三角形的性质。 2.经历探索三角形全等条件的过程，掌握判定三角形全等的基本事实（SSS,SAS, ASA）和定理（AAS），能判断两个三角形全等。 3.能利用三角形全等证明一些结论。 4.探索并证明角的平分线的性质定理，能运用角的平分线的性质。 加强 Company Logo 关注教材学习目标的变化 旧教材 新教材 1.了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素。 2.探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式。 3.会作角的平分线，了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。 1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应边、对应角，掌握并能运用全等三角形的性质。 2.经历探索三角形全等条件的过程，掌握判定三角形全等的基本事实（SSS,SAS, ASA）和定理（AAS），能判断两个三角形全等。 3.能利用三角形全等证明一些结论。 4.探索并证明角的平分线的性质定理，能运用角的平分