2014-2015学年高二语文（鲁人版选修）课件：唐诗宋词选读第1单元《课外自读》.pptVIP

伴随着人生阅历的增加，人们心目中的宇宙会不断地向外扩张开去，而就个体生命来说，人生的风景却在这种扩张中相对地敛缩，曾经喧啸灵海的潮汐，在时序的迁流中，已如浅水浮花，波澜不兴了。淡写流年，就是要恬淡而缓和地解读生命，通过文字来重现一个鲜活的生命真实，描绘一种生命流转的人生风景。 淡写流年 王充闾 时间在销蚀生命的同时，自然也接受了记忆力的对抗——往事总要竭力挣脱流光的裹挟，让自己沉淀下来，留存些许痕迹，使已逝去的云烟在现实的屏幕上重现婆娑的光影。而所谓解读生命真实，描绘人生风景，也就是要捕捉这些光影，设法将淹没于岁月烟尘中的般般情事勾勒下来。 回忆是中老年人的一种特有的专利。它是对于遥远的童心的痴情呼唤，是重新感受年轻、追忆逝水年华的一种心灵履约，是对于昔日芳华的斜阳系缆。普通的人们毕竟还都天机太浅，既不具备佛家的顿悟，也没有道家坐忘的功夫，总是像《世说新语》中说的“未免有情”，因此，在展现飞逝的生命的过程中，在感受几丝甜美、几许温馨的同时，难免会带上一些淡淡的流连，悠悠的怅惋；而且，由于想像中的完美和过于热切的期待终究代替不了实际上的近乎无情的变迁，所以，回忆常常带有感伤的味道。早在一千一百多年前，玉谿生就在《锦瑟》诗中慨乎言之：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”当时既已惘然，更不要说事后追忆了。 许多生活的图像，在心灵的长期浸染下，已经成为一种前尘梦影，旧时月色，一似飘逝的过眼云烟，或者了无踪影，或者漫漶模糊。由于追忆属于想像的领域，它是在时空变换条件下的一种新的综合，新的加工，因此，凡是追忆都会或多或少、或显或隐地夹杂着本人对于过往情事的重新诠释，包括赋予它以当时未必具备的新的意蕴、新的感受。也正因为这样，所以，无论回忆也好，捕捉光影、勾勒情怀也好，充其量只能是粗具形体的原始素描，而绝非摄影机下原原本本的照相，更不可能是那种记录三维空间整体信息的全息影片。 当然，就算是原原本本的摄像或者全息影片又怎么样，年光已如飞鸟般地飘逝了，留下来的只是一个个空巢，挂在那里任由后人去指认，评说。有人说得更为形象：照片这东西不过是生命的碎壳，纷纷的岁月已经过去，瓜子仁一粒粒咽了下去，滋味各人自己知道，留给大家看的惟有那满地狼藉的黑白瓜子壳。 段解：此段写守边士兵的心情，征夫思妇遥相思念但永无见期，真实地写出士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。 这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞，参加战斗的全过程，抒发了从戎书生保边卫国的壮志豪情。 诗人即景抒情，细致地描写了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。 主旨归纳 《从军行》 《次北固山下》 通过描述与一位故人的相会，歌颂了恬静优美的农村风光和淳朴诚挚的情谊，表达了诗人对田园生活的向往之情。 诗人凭吊古迹，怀念往事，抒发了生命短促、人生易逝的感慨，同时也为自己的报国无门、功名难成而伤感。 这首诗叙述了作者出使塞上的艰苦历程，刻画了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。 《过故人庄》 《与诸子登岘山》 《使至塞上》 这首诗描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，刻画了两个隐士的形象，抒发了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。 全诗勾勒出一幅汉江雄浑壮阔的水墨山水画，充满了积极乐观的情绪。 《辋川闲居赠裴秀才迪》 《汉江临泛》 这首诗运用比喻和丰富的想象，充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的远大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、悲愤和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 《行路难》 通过写诗人听一位蜀僧弹琴的感受，表达了诗人愉悦的心情，抒发了对蜀僧的倾慕之情。 这首诗写诗人在一个月夜思念亲人的情景，表达了诗人战乱时期对远方亲人的思念和关切，表现了盼望和亲人早日团聚的殷切希望。 全诗对胡马作了细致的描绘，通过歌颂马的雄健骁腾，万里横行，借以表现青年杜甫锐意进取的精神。 《听蜀僧濬弹琴》 《月夜》 《房兵曹胡马》 全诗通过将荒淫无耻的将军和质朴勇敢的士兵作对比，表达了对流血牺牲的士兵的同情，对不恤兵士的将军的讽刺。 《燕歌行(并序)》 (1)宁为百夫长，胜作一书生。 赏析　这一句直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。 重点突破 名句赏析 (2)大漠孤烟直，长河落日圆。 赏析　这一联通俗自然而又有力地勾画出塞外风光的苍莽、孤寂、奇丽、壮阔。在荒凉辽阔的茫茫沙漠之中，一缕烽烟垂直升起；而在遥远的地平线上，一条长河蜿蜒曲折地奔腾而来，河中倒映着一个浑圆的日影。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景