16、草原第一课时表格式教案.docVIP

马和中心校电子备课教案 教学时间 　 第1 课时 主备 教师 二次备 课教师 教学内容 《草 原》 教学目标 1．，能正确读写下列词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯熟读课文，理清文章结构感受蒙古草原的美好风光和风土人情?? 3、有感情朗读课文，感受文章的语言特点，体会作者表达的方法 教学重点 难点 　教学重点读准字音，读顺句子，品读优美语句 教学难点 感受蒙古的美好风光和风土人情，体会的表达方法 教学准备 　PPT 教 学 过 程 设计意图 一、歌曲导入，创设情境 1、听歌曲《美丽的草原我的家》，多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。 听了歌曲，欣赏草原美丽的画面，此时你有什么想法？当老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢？板书课题：草原二、检查预习1、读生字词：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯2、学生互相提示易读错和易写错的字。蒙的读音是“?měng?”，“好客”中的“好”读作“hào?”，“同行”中的“行”读作“xíng”?，“似乎”中的“似”读作“s씓毯”的最后一笔为点，“吟”不要多一点“涩”不要少一点。三、默读课文，理清思路。1、小声读课文，作者笔下的草原是怎样的景象2、读课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容？草原迎客话别四、精读，草原之美 1．作者老舍初到草原的感受是独特的，读课文第一自然段，看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的？划出你认为描写优美的词句，印象深的地方多读几遍。 2．学生自由读课文，自学并批注。 3．汇报交流。???重点导读并理解以下语句：”“明朗”的用法。 B有感情地朗读课文，读出“清新”“明朗”的草原的那种高远辽阔的意境。???（）在天底下，一碧千里，而并不茫然。 能不能说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？ （）那些小丘的线条是那么柔美，就向只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 轻声读读这句话，看看这“翠色欲流，轻轻流入云际”在你眼前是一幅怎样的画面？ （）这种境界，既使人惊叹。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来吟一首奇丽的小诗。???是什么使人惊叹？是什么使人舒服？还能用别的词语来形容这样的境界吗？???（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣同学们闭上眼睛，听着优美乐曲，想象情景。???5．试着把这一自然段背诵下来。、拓展延伸 1．2．找一些描写草原美景的文章，课后和同学们读一读。课文作者是从哪些方面描写了草原之美的 作业设计 一、 读拼音，写词语。 　　dǐ tn? xuàn rǎn?? gōu? lè? dī? yín （ ） （ ） （ ） （ ） yū? huí jīn?piāo dài wǔ? mǎ? tí????jū? shū 　　（ ）（ ）? （　　）? （ ） xiū? sè???shuāi?jiāo tiān? yá （ ）（ ）? （ ）　　二、反义词 舒服（ ）? 洒脱（ ）? 冷清（ ）? 大方（ ） 板书设计 天空：清新明朗 美丽的风光 草地：一碧千里 16、草 原 热情迎客 激情相见 好客的民族 盛情款待 尽情联欢 深情话别 教学反思