Lesson 6 What is your mother..docVIP

? ? 本节课是Lesson6的第一课时，教学内容是有关单词和句型。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言询问其他人 　　本节课一共 　　师生互相问全班跟着齐唱英文歌曲’ 【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。 Step2 Revision and Presentati on（新课呈现） 1.。 逐一出示幅图片并教学生读 【设计意图】通过学生感兴趣的活动——画引入新课内容，调动学生学习的积极性，而且这一环节由旧知引入新知，学生并更容易接受新课的内容。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深学生的记忆。 从单词转换到句型的操练，不仅让学生加深对本节课单词的记忆，而且让学生通过朗读句子上口，为下一课时的句型运用打好基础。 【设计意图】通过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆能力。 Step4 Practice （练习）Flash cards.high and low voice,performnce【设计意图】通过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆能力。 Step5 S 教师根据本课时所学自编chant: 【设计意图】利用自编的chant，令整节课得到升华。把所学的单词，放到chant里学习，小结整节课的内容，且适当降低学生记单词的难??????????????????? 这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也。 首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。 其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。 然后，我将要教授的变换成歌谣的形式加上动作，使句子更容易被学生接受。 最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。 当然这节课也反映出了我存在的问题。 第一、单词，第二、先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，：教师和学生间的交流还不够深入；教师指导性语言过多，有时打断学生的发言。更重要的是教师要努力提高自己在英语语言方面的水平，全面锻炼自己多方面的应变能力，做到授课时不慌不乱，沉着稳重第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需，需要是在说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。本节课的评价以教师评价为主，缺乏学生自评和合作评价的部分。 我们教师是课程的开发者，是学生学习的促进者，领路人，是学生健康成长的激励者，是教学理论的研究者、实践者。怎样摆脱“英语课堂热热闹闹，学生英语水平提高不了”的状况。在漫长的教学过程中，还是需要我们做出更多的努力 ? ? 　　通过这节课我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。我还要努力钻研课材，多学习，让自己真正地成为一名优秀的小学英语教师。 ? ? ?????????????教学设计 Step1? warming(热身活动) 1.师生互相问全班跟着齐唱英文歌曲’ 【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。 Step2 Revision and Presentati on（新课呈现） 1.。 逐一出示幅图片并教学生读 【设计意图】通过学生感兴趣的活动——画引入新课内容，调动学生学习的积极性，而且这一环节由旧知引入新知，学生并更容易接受新课的内容。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深学生的记忆。 从单词转换到句型的操练，不仅让学生加深对本节课单词的记忆，而且让学生通过朗读句子上口，为下一课时的句型运用打好基础。 【设计意图】通过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆能力。 Step4 Practice （练习）Flash cards.high and low voice,performnce【设计意图】通过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆能力。 Step5 S 教师根据本课时所学自编chant: 【设计意图】利用自编的chant，令整节课得到升华。把所学的单词，放到chant里学习，小结整节课的内容，且适当降低学生记单词的难度。 Step6 Homework 1.画画。 2. [设计意图] 进一步为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力语，增强对所学英语的体验，同时培养学生的合作精神。 六、课后反思： 本节课是的第一课时，教学内容是有关单词和句型。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言询问其他人 这一节课下来我自己感觉教学