北师大版四年级语上册语文资料.docVIP

第10单元 金钱 单元教学目标： 1、认识20个生字，读准字音，记准字形。 2、通过课文学习,让学生感知金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动价值，不做金钱的奴隶。 3、引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值。 教学重点、难点： 通过课文学习,让学生感知金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动价值，不做金钱的奴隶。 教学方法：收集法、观察法、讲授法、小组合作学习法 教学手段：多媒体课件 单元措施： 1．预计8——10课时完成教学。 2．从自读课文开始，并在进行一定量的资料搜集和“钱能够做什么”的调查之后再步入主体课文的学习。 3. 本单元着重对学生收集资料，整理资料的能力及写作能力的培养。 一枚金币 认知目标：　　1、独立认识汉字8个，学习会写8个汉字。　　2、进一步积累词语。能力目标：　　1、引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值；　　2、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情； 3、分角色朗读课文，体会儿子“受不了啦”时的心情。 情感目标： 让学生懂得哪怕是一枚金币，只要是亲手挣来的，也是宝贵的道理。教学重难点：熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情 教具准备:　课件 教法：讲读法，讨论法 教学课时：二课时教学过程： 　　　　　 　第一课时 教学内容：学习生字词，体会课文的思路。 教学过程：一、提示课题。 课读课题，学生质疑。（板书：一枚金币） 二、学习生字词小组交流。1、认识多音字 2、指导书写3、理解生字新词：辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火三、初读课文，了解大意。 1、自读课文，了解大意。 2、汇报　 3、课文按什么顺序写？（板书：事情发展的先后顺序。） 4、主要写了什么人？什么事？（板书：父亲、儿子） 5、（一）学习1-8自然段：　1）、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？　2）、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。　3）、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？（板书：受不了 失望）　　　读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”　4）、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？四、小结 这节课我们了解了课文的思路，知道了父亲要儿子去挣钱的原因，下节课我们再来看看儿子是怎样挣钱的。 　　　　　　　　　　　　　 第二课时 教学内容：通过指导学生朗读，感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 教学过程： 　一、复习导入：　　这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？　　教师小结，随机 板书：儿子 父亲 受不了　二、讲授新课：　学习9-26段　　1、熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？　　2、　　1）引导质疑：前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？　　2）分角色朗读父亲与儿子的对话，思考：第三次儿子是如何做的？他为什么会“受不也啦”？ 小组内交流讨论。（因为这是他亲手创造的财富，所以会珍惜） 板书：受不了啦 愤怒 3）想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？4）指导学生读出儿子的愤怒的语气。5）对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么6）通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？ 让儿子明白劳动换取金钱 板书：劳动换取金钱 7）表演课本剧，体会儿子“受不了”时的心情。三、课堂总结 课文按照事情发展的先后顺序，讲述了一个故事，让我们懂得了劳动换取金钱的道理。通过学习，你的体会是什么？ 四、作业　通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。五、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　一枚金币　　　　　老人 “受不了”　 失望 劳动换取金钱　　　　　儿子 “受不了啦” 愤怒 教学后记： 散落的钞票 认知目标：认识4个生字，掌握11个生字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，充分体会文章的思想感情。 初步感受作者的表达方式，练习缩写。 情感目标：体会人们拾金不昧的美好品质，以及谴责见利忘义的行为。 重难点：理解课文内容，充分体会文章的思想感情。 初步感受作者的表达方式，练习缩写。 教学方法：讲读法、朗读法 教学手段：小黑板 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 教学内容：