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三上晨诵计划
“晨诵”课程建设计划
(2012-2013学年度第一学期)
三年级第一学期“晨诵”课程建设计划
一、晨诵目标
1. 有节奏、有韵味地诵读浅近的优秀古诗词,儿歌、童谣。了解诗歌大意,知道诗句描写的对象、内容,体会诗歌的情感。
2.通过晨诵,丰富学生当下的生命。让学生养成一种与黎明共舞的生活方式,习诵、领略优美的母语,初步感受诗歌所传达的感情、优美及音乐感。
3.积累一定的名言警句、谚语、歇后语等,进一步培养学生对祖国语言及传统文化的兴趣,为将来的厚积薄发创造条件。
二、实施方法
1、确保时间:每周四个晨诵时间,每次20分钟。
2、明确内容:
(1)复习课标中规定的小学生必背古诗70首前40首。
(2)《好书伴我成长》《新阅读,新习作》等书籍上优秀的现代诗、古诗。
(3)与每月一事相关的阅读材料。
(4)名言警句及谚语、歇后语等。
3、方法多样:
(1)根据诗歌内容合理采用用个人读、齐读、分角色读、男女生赛读、表演读等诵读形式,充分调动学生诵读的兴趣,让每个学生亮出自己的声音,感受诵读的乐趣和成就感。
(2)教师树立“领唱者”的理念,充分发挥范读作用。
(3)晨诵主要以体验、感悟、吟诵、玩味为主,也可以对儿童诗的内容进行改写甚至创作。
(4)经常反复诵读。每次进行新诗教学前,复习上次学习的诗;双周组织一次联诵,把两周内所学的新诗集中起来反刍、玩味一遍。
(5)读写绘相结合。要求每位学生备一本晨诵本,将新学的诗歌摘抄下来或自己创作的仿写诗,最后学生配画。
(6)每月组织学生进行一次诵读比赛,评选出3-5名“诵读之星”,学期末综合评价,选出“我爱诵读能手”。
4、评价多元:以学校评价与家长评价相结合;以老师评价和学生评价相结合;以教师抽背和自我展示相结合,力求让每个孩子都得到发展。
晨诵内容:
周次
内 容
1
古诗:
《江南》 乐府民歌/《敕勒歌》 北朝民歌
现代散文:
《一串快乐的音符》 见《新阅读,新习作》
2 古诗:
《咏鹅》 骆宾王(唐)/《风》 李峤(唐)
《山居秋暝》 唐 王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
现代诗:
《山野里,一条小溪……》(见《新阅读,新习作》)
赞美教师的名诗名句:
1. 一位好老师,胜过万卷书。
2. 一日为师,终身为父。
3.十年树木 百年树人。
4. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始。
5. 教诲如春风,师恩似海。
3
古诗:
《咏柳》 贺知章(唐)/《春晓》 孟浩然(唐)
4
古诗:
《凉州词》 王之涣(唐)/《登鹳雀楼》 王之涣(唐)
现代诗:
《秋天来了》(见《好书伴我成长》)
《听听,秋的声音》(见《好书伴我成长》)
《我们的田野》(见《好书伴我成长》)
5 古诗:
《出塞》王昌龄(唐)/《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄(唐) 现代散文:
《小树林》(见《新阅读,新习作》)
现代诗:
《回声》(见《新阅读,新习作》)
每月展示:
对前面所诵读的内容进行复习和展示, 评选“诵读之星”。
6
6 古诗:
《凉州词》 王翰(唐)/《鹿柴》 王维》(唐)
散文:
《我听到一支绿色的歌》(见《新阅读,新习作》)
7
古诗:
送元二使安西王维(唐)/ 《九月九日忆山东兄弟》 王维(唐)
现代诗:《小童话》(见《新阅读,新习作》)
《小河的歌》(见《新阅读,新习作》)
《风》(见《新阅读,新习作》)
8
古诗:
《静夜思》李白/《古朗月行》(节选) 李白 /《望庐山瀑布》 李白
现代诗:
《爱的颜色》见《好书伴我成长》
《给奶奶送阳光》《好书伴我成长》
《天鹅》见《好书伴我成长》
9 古诗:
《赠汪伦》 李白 /《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白
现代诗:
《收获》《好书伴我成长》
现代散文:
《花的沐浴》(见《新阅读,新习作》)
关于坚持不懈的名言:
1.最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ——罗曼?罗兰
2.有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。 ——乔?贝利
3.有志者事竟成。 ——佚名
4.执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。 ——梭罗
5.成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。 ——约翰逊
10
古诗:
《早发白帝城》 李白(唐)/《望天门山 》 李白
现代诗:
《可爱的小雨点》《好书伴我成长》
散文:
《山茶花》(见《新阅读,新习作》)
每月展示:
对前面所诵读的内容进行复习和展示, 评选“诵读之星”。
11
古诗:
《别董大》 高适(唐) /《绝句》(其三) 杜甫(唐)
现代诗:
《我喜欢你,狐狸》高洪波
我喜欢你,狐狸
你是一
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