小学湘版三年级上下册美术教案.doc

湘版美术三年级上册教案 1、《老师您好》　　教学目标　　1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。　　2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。　　3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力；　　4、在充满土活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。　　教学设计　　一、本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，激活学生对教师的美好印象。　　二、活动一　　重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：　　引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。　　上课前讲发生在某位教师(或者是自己)身上的故事，　　让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的?”，“这位教师外形有何特点?”，“你还知道他(她)喜欢干什么?”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。　　在学习指导中可通过示范画或学生作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点，进行独特的创作，之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。　　三、活动二　　与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。教学中可作如下安排：　　观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。　　出示两幅学生作业，引导学生观察比较，　　第——幅画是一位教师的具体形象，第二幅画是将第一幅画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别，　　范画让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图，　　出现人物形象组合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考“学生和教师在何处干什么的故事情节，大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。　　四、活动三是关于妆片没计制作的学习内容，可以信息加工策略为主导没　　计学习活动，教学安排如下：观察分析——掌握规律——拓展思路——自主设计——体验交流。　　教师出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素　　包括：衬底、形象、文字，探讨卡片的设计方法和设计规律。教师提供各种卡片供学生欣赏，开拓学生的视野，并向学生提供卡片外形和图案设计的思路，如根据文字进行联想等。学生设计制作完毕后可相互欣赏，并赠送给自己喜欢的教师。教师充满谢意的表白既是对小孩的肯定，又促进情感交流的升华。　　评价不能局限于绘画或制作表现的区别，重要的是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。　　作业要求：　　活动一，以写生或记忆的方式画——画自己喜欢的老师，可以是头像，半身像或全身像。　　活动二，记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。　　活动三，设计制作一张贺卡送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意。 　　课题：第二课〈〈卡通大亮相〉〉　　课时：五课时之一　　课型：教研课　　授课教师：薛苇　　备课时间：2004年9月1日　　上课时间：2004年12月1日第一节　　上课班级：三年级四班　　教学目标：　　1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。　　2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。　　3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。　　4、提高学生的造型表现能力。　　教学重点：　　1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。　　2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。　　教学难点：　　卡通形象设计的手法认识及实践运用。　　课前准备：　　1、教师：动画片《西游记》影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。　　2、学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。　　教学过程：　　一、组织教学　　预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。　　二、谈话导入　　1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？　　学生答：《西游记》里的歌。　　师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。　　2、师播放动画片《西游记》片断。　　3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）　　师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？　　（学生举手谈）　　动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示部分动画片中的卡通形象）　　4、师明题：这节课我们就