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禄丰县小学美术教学知识点 试行稿 小学美术《课程标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。 第一学段（1～2年级） ▲尝试不同工具， 用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材， 通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 ▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 第二学段（3～4年级） ▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 ▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 ▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感， 能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 ▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 第三学段（5～6年级） ▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 ▲运用对比与和谐、 对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 ▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、 形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 ▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、 制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 根据美术新课标的要求，按美术学习的四个领域，分一二年级、三四年级、五六年级三个学段，以教材的内容来描述各年级下册的考核范围。 一、二年级学段（第一学段）湘版教材 造型·表现 一年级 能印自己的小手掌，并添画出自己喜欢的形象来。 能画几种自己喜欢的瓜果。 表现一幅有彩虹的美丽图画，知道光谱：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 能用彩色的纸剪或贴出一棵小树。 知道用彩泥、木棍等材料做简单的小动物。 二年级 1、能用几何形随意在组合，能重叠及区分色彩。 2、能用生活中常见形状添画成有趣的新形象。 3、能用点彩的方法着色一个画面。 4、认识三原色红、黄、蓝；在吹画过程中知道红黄相调得橙；红蓝相调得紫；蓝黄相调得绿。 对称指图形或物体相对的两边各部分大小、形状和排列等方面相同。 能用简洁的线条勾画出舞蹈者的动态。 有一种雕塑是用沙子做成的叫“沙雕”。 相同的形状可以拼成有趣的图象。 设计·应用 一年级 1、知道玩具可以用树杆、树叶、泥巴、布、纸等材料做成的。 2、能设计一只美丽的（对称图形）蝴蝶。 3、能设计、绘画出一双纸拖鞋。 二年级 设计并制作一个纸折小玩具，联系你喜欢的活动内容，用彩笔装饰起来。 设计小动物或人物，用卡纸折弹簧，通过装饰组合使之成为蹦跳有趣的形象。 能给爸爸、妈妈画肖像，并把画像贴在自己设计的像框中。 欣赏·评述 一年级 1、能用自己的语言，说一说《要和平》《在山丘上》这两幅画表现了些什么？ 二年级 1、能简单地评述反应大自然的图片。 2、能用简洁的语言评述儿童“看大夫”的画面。 综合·探索 一年级 1、简单地表现一幅有月亮的图画。 2、学习蚂蚁搬家的团结精神，创作蚂蚁搬家的画面。 3、能用彩泥做自己喜欢的餐具。 4、画画自己的家，能添画一些环境。 二年级 1、西班牙画家米罗的《太阳.人和鸟》、《夏天》是一种形态重叠的画法。 2、德加最喜欢画跳舞的人物，修拉的画全是点出来的。 3、发挥想象，能画一幅海底景观的想象画。 三、四年级学段（第二学段）湘版教材 造型·表现（选项考核） 三年级 1、认识汽车的特征，能画（如车轮、车灯、车厢等等）五种以上； 2、能在一个器物上尝试不同的线条（粗细、长短、曲直）画纹样； 3、认识中国画： ①、中国画用纸叫宣纸；②中国画主要颜料是墨；③中国画造型主要靠线条；④墨有浓淡、线条有粗细； 4、认识色彩冷暖，相对来说： ①、红、橙、黄、赭、是热色；②、蓝、绿、青、紫是冷色； 四年级 1、能独立设计一幅有趣的迷宫图。 2、根据实地考察画出简单的方位示意图。 3、抓住物体外轮廓线与内部结构的大致关系，合理添画立体形。 4、尝试用线描的形式画静物。 5、认识中国画：