《识字5》第二课时导学案.docVIP

学科：语文 课题：《识字4》第二课时词串教学 班级：一年级 课型：探究新知 主备人：周贵春 复备人： 【学习目标】： 1、观察图画，弄懂图意，会流利朗读词串。 2、对照图画，感受大海的美丽富饶以及孩子们在海边玩耍的乐趣。 【重难点】：了解昆虫的名称。 【学习流程】： 设计意图 温馨提示 （时间预设：20分钟） （一）目标再现 1、观察图画，弄懂图意，会流利朗读词串。 2、对照图画，感受大海的美丽富饶以及孩子们在海边玩耍的乐趣。 （二）学情展示，合作探究 1、生展示从图上看到了些什么。（提示：按从上到下，从远到近的顺序观察。） 2、把图上描绘的事物同词串联系起来理解。（提示：第一行三个词表现海滩上的情景；第二行表现海上的情景；第三行是海产；第四行市海港景色） 3、师范读，让学生听文想象。（学生闭上眼睛，边听边在脑海里勾勒画面。充分感受大海的美丽富饶以及孩子们在海边玩耍的乐趣。） 3、朗读词串。（自读、互读、小组读、齐读......） 4、个人词串展示读。 （三）知道你能行（时间预设：8 分钟） 1、给下面的词语分类，再把相应的序号写在对应的方框里。 海风 珍珠 沙滩 鱼虾 晚霞 海带 自然景物 海产品 2、找一找，谁和谁是好朋友。 黄色的 晚霞 红色的 贝壳 白色的 沙滩 彩色的 珍珠 3、对号入座。 渔 鱼 1、海边的（ ）民驾驶着（ ）船出海捕（ ）了。 2、一条大鲤（ ）在（ ）网中挣扎。 （四）课堂小结（时间预设：2 分钟） 我来小结： （时间预设：10分钟） 预习目标： 初读课文，认识7个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1种笔画。理解由生字组成的词语。 预习内容与方法： 方法：自己拼拼音识生字，查工具书或者同学交流组词。 内容：田字格里的生字、绿线内的生字。 1、看图，说说图上有什么。（观察顺序：先整体，后具体） 2、学习生字。（要求：借助汉语拼音读准字音、用工具书组词、能说出偏旁、结构） 3、认识偏旁“ㄋ” 4、借助拼音初读词串。 要求：自己读，然后读给同桌听、回家读给父母听 课后反思： 出示目标能让学生明白本节课要完成哪些任务 通过不同方式的对照图片朗读词串，体会韵文的特点，体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的乐趣。 本环节考查学生对目标的掌握情况 查缺补漏 培养自主学习的能力 第一步：自己先将自己所学知识同桌交流，然后将学习情况展示出来。根据学生展示反馈中存在的问题进行点拨。 展示要求：声音洪亮，语言流畅，姿态大方。下面同学认真听，并及时补充和点评。 第二步：完成练习,做时细心，同桌修正错误。 第三步：学生自己回忆本节课所上内容并进行小结，师做补充。 第四步：按照预习内容与目标，带领学生去预习，教给学生预习方法。 第五步：学生自己回忆本节课自己所学情况做一定的反思评价；教师结合自己的教学对学生学习情况、目标达成情况做反思。 水田小学一年级语文导学案 识字4导学案 1 探究学习 预习引领