《雷电颂》第一课时—导学案.docVIP

主备人：马红丽 审核人： 上课时间： 集体备课 批注栏 课题：《雷电颂》第一课时 学习目标： 1、反复诵读，注意语气、语调，并且掌握本课的生字词 2、在诵读中，联系背景资料， 把握人物的情感及人物的性格。 学法指导： 1、，勾画生字词并注音释义，资料，整理作者的常识1892～1978），汉族，原名 ，字 ，号 。是我国现代著名的 、 、 、 、 、思想家、古文字学家、历史学家、书法家和著名的革命家、社会活动家，他是我国现代文学的三大奠基人之一，是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。诗集 ， ，历史剧 ， ， ， 等。 【背景链接】郭沫若历史剧《屈原》写于1942年1月。当时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。1942年1月，时值“皖南事变，郭沫若在重庆创作了《屈原》，借古讽今，揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独白，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。 【认识屈原】屈原（约前340～约前277）名平，又名正则，字灵均，战国时楚人。传为湖北秭归人。出身贵族，曾做左徒、三闾大夫，怀王时，主张联齐抗秦，选用贤能，但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于北，于是作《离骚》表明忠贞之心；顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汩罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——“端午节”。重要作品有《离骚》、《九章》、《天问》等，对后代文学影响极大。 【剧情简介】全剧分为：“橘颂” “受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂” 课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独自——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。 【戏曲知识】戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。剧本直接规定了戏剧的主题、人物、情节、语言和结构，是舞台演出的基础和根据。戏剧的种类很多：根据表演形式的不同可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等，本文属于话剧，以对话为主；根据题材反映的时代不同，可分为历史剧和现代剧，本文属于历史剧；根据剧情和结构的不同，分为多幕剧和独幕剧，本文属于多幕剧。 [字音学习] 给下列划线字注音并解释下列词语（将释义写在练习本上） 伫立（ ） 睥睨（ ） 咆哮（ ） 波澜（ ） 污秽（ ）罪孽（ ） 脚镣（ ） 鞺鞳（ ）稽首（ ） 虐待（ ） 驰骋（ ）播弄（ ） 雷霆（ ） 鞭挞（ ） 踌躇（ ） 祈祷（ ） 拖泥带水 探究案 带着感情大声朗读课文，展示自己喜欢的段落。 模仿朗读：根据刚刚听到的录音，仔细揣摩语气、语调、语速，自由朗读全文。 2、带着下面的问题开始反复诵读吧！ （1）给每段标注序号，结合课文背景，根据你的理解，将课文划分为两部分，将每部分的主要内容和思想情感总结出来吧。 （2）跳读精思：本文既然是屈原的内心独白，那么我们就能够从这些话中读出屈原的内心世界。请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。运用批注式阅读法，将你的感受写在书的空白处吧。 （3）通过前边的朗读及对屈原内心情感的分析，你认为屈原是一个怎样的人？ 检测案 填空： ①《雷电颂》的作者是____________，这是一部____________剧，创作于_______年。 ②那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是_______，________，_______，_________！ ③啊，这宇宙中的伟大的诗！____________，____________，____________，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，___________，____________，____________。 ④虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但______________ ____________________________，哦______________，_____________！ 作业布置：诵读并背诵课文前六段。体会作品第雄伟气氛和深厚的抒情意味。 本节课你学到了什么？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原 八年级下册语文导学案 编号：0682019 2