初三化学实验+推断.docVIP

星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 初三 学科 化学 授课教师 季德胜 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 课时 教学课题 实验题+推断题 教学目标 1．掌握基本实验题的实验内容 教学重点与难点 一、物质的分离和除杂 1．下列各组物质中，都含有少量的杂质，分别用什么试剂可以将括号内的杂质除去（只要求写所加物质的名称或方法及化学方程式） （l）CO(CO2) ；______；___________________________ （2）KCI(KCIO3) ；______；___________________________ （3）KNO3(KCI) ；______；___________________________ （4）NaCI(Na2CO3) ；______；___________________________ （5）FeSO4(CuSO4) ；______；___________________________ 二、物质的签别 2．只用一种试剂鉴别下列物质，在横线上填所加试剂的化学式或名称和化学方程式 （l）BaCl2 NaCl K2CO3 ______；___________________________ （2）NaNO3 MgCl2 (NH4)2SO4 ______；___________________________ （3）CaCl2 NaNO3 H2SO4 ______；___________________________ 三、综合实验装置型试题 装置对答型试题： 3．如下图，某气体X 可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，将X 气体燃烧后 生成的气体通过A、B 两个洗气瓶，试回答：（1）若A 洗气瓶的质量增加，B 洗气瓶的质量不变，则X 气体是__________（填化学式，下同） （2）若A 洗气瓶的质量不变，B 洗气瓶的质量增加，则X 气体是__________ （3）若A、B 两个洗气瓶的质量都增加，则X 气体可能是____________ 4．硫化氢(H2S)是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答： （l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：_______________________________ （2）根据装置图回答下列问题： ①取硫化氢气体的发生装置可以选用________________ ②若用C 装置收集硫化氢气体，进气口应为________，原因是_________________ ③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D 中所盛的试剂应该是_________，现象是__________________ ④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E 吸收，E 中的试剂应该为_____________________ 5．利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成。实验装置由A、B、C、D 组成（氢气发生装置省略未画出）。回答下列问题： （1）如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气，他用装置A、B 是为 了得到纯净、干燥的氢气，在装置A 中通常放__________溶液，其作用是______________；在装置B 中通常放________溶液，其作用是____________________。 （2）若实验前后，称量结果如下，装氧化铜的玻璃管的质量减少6.4 克，装氯化钙的U 型管的质量增加了7.2 克。根据上述实验数据，写出水中氢、氧两种元素质量比的原始计算式___________ （3）在装置D 中，将CaCl2 改换为_______，才能检验出氢气还原氧化铜有水生成。 装置连接型试题 6．实验室仅提供下列五种装置，请根据装置图回答： （1）将上图中标有数字的仪器的名称写在横线上。 ①______________ ②_____________ ③______________ （2）实验室制取氢气应该选用装置，制取氧气应选用装置_________，制取二氧化碳应选用装置_____________ （3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为__________________________；实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式为________________________________。 （4）实验室用锌跟稀硫酸反应制取氢气，并用生成的氢气还原氧化铜。为了验证氢气还原氧化铜有水生成，在全部的实验过程中需要用到的装置有_____________，导气管接口从左到右的连接顺序