生态系统能量流动讲课要点.ppt

变式·提能演练 体验 · 双基考题 变式·提能演练 体验 · 双基考题 变式·提能演练 体验 · 双基考题 变式·提能演练 体验 · 双基考题 变式·提能演练 体验 · 双基考题 变式·提能演练 体验 · 双基考题 专题复习： 生态系统的能量 流动和物质循环 济源一中生物组 侯晓飞 2013年考试大纲解读 知识内容 考纲要求 考纲理解 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 Ⅱ 每个营养级的能量分析； 生态系统的能量流动过程及特点； 能量流动过程相关计算； 研究能量流动的意义； 生态系统物质循环的过程； 碳循环； 物质循环和能量流动的关系 考点1：能量流动的过程及特点 生态系统能量流动的定义：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失。 2、能量的传递 渠道： 形式： 过程：（以流经第二营养级为例） 食物链和食物网 有机物中的化学能 1、能量的输入 源头： 流入生态系统的总能量： 太阳能 生产者固定的太阳能 1、摄入量与同化量的关系 2、某营养级同化量的去路 3、能量的转化 太阳能 有机物中的化学能 热能 ATP中化学能 4、能量的散失 形式：热能 途径： 有机物 (化学能) 光合作用 呼吸作用 5、能量流动的特点 （1）单向流动 （2）逐级递减 ①呼吸作用消耗部分能量； ②流入分解者； ③未被下一营养级利用。 能量传递效率：10%~20% 能量金字塔 (2012·深圳检测)下列表示生态系统中处于第二营养级的生物，其能量流动的过程图解，有关叙述正确的是 A．从图示可知，能量在营养级之间不具有单向流动的特点 B．呼吸作用释放的能量只有少部分以热能的形式散失 C．流入下一个营养级的能量占摄入量的10%～20% D．图中粪便量属于生产者经光合作用所固定的太阳能 基础训练 如图为一个草原生态系统的食物链，E1、E2、E3、E4分别表示流入牧草、昆虫、鸟、鹰的能量，下列说法不正确的是 A.这些生物形成的数量金字塔与能量金字塔基本一致 B.(10%)3≤E4/E1≤(20%)3 C.牧草的大部分能量传给了昆虫 D.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用 鹰 牧草 昆虫 鸟 变式拓展 考点2：能量流动的相关计算 1、确定食物链中的营养关系。据能量传递效率20%计算，相邻两个营养级的能量差值也在5倍左右，若能量差值远比五倍小，则应位于同一营养级。 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量（107 KJ· m-2） 2.50 13.30 9.80 0.28 250.00 【例】若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群，其能量统计如下： 写出该生态系统的食物链或食物网 2、计算 【例】在 这个食物网中，植物增重1000g，黄雀最多增重多少？ 【变式2】在上述食物网中，黄雀的食物中螳螂占1/2，则黄雀体重增加10g最多需要消耗植物多少？ 【变式1】在上述食物网中，黄雀体重增加10g最少需要消耗植物多少？ 5500g 250g 40g 【技巧点拨台】 能量传递效率相关“最值”计算 由高营养级 求低营养级 需最多能量 选最长食物链 按÷10%计算 需最少能量 选最短食物链 按÷20%计算 1、一条食物链中的计算——只考虑传递效率 2、食物网中的计算 （1）已知食物比例，只考虑传递效率【如：变式2】 （2）食物比例未知，考虑食物链长短及传递效率。 【如：变式1】 考点3：研究能量流动的意义 可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，实现对能量的多级利用，提高能量的利用率。 如:生态农业 可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 如:除草、除虫 运用生态系统能量流动规律分析下列四项中,能量不利于流向对人类最有益的部分的是 A.在森林中，使能量多储存在木材里 B.在草原牧场，使能量多流向牛和羊 C.能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者（人的食物） D.在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食 变式拓展 考点4：生态系统的物质循环 无机环境 生物群落 C、H、O、N、P、S等元素 具有全球性和循环性 参与循环的物质： 物质循环的范围： 物质循环的特点： C、H、O、N、P、S等元素 生物圈 全球性，往复循环 1、碳的存在形式 CO2和碳酸盐 无机环境： 生物群落： 含碳有机物 CO2 2、碳进入无机环境的途径： 3、碳进入生物群落的途径： ①动物、植物和微生物的呼吸作用 ②化石燃料的燃烧 光合作用（化能合成作用） 碳循环 基础训练 如图是生态系统中碳循环示意图，其 中“→”表示碳的