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一年级数学上册第一单元教案设计 课题: 数一数: 新课 任课 教师 陆华娟 教学内 容简析 课本第2—5页的内容。教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，并体会到数存在于我们生活中。数是人类的好朋友，为以后数学做好准备。 学生学 情分析 这节课通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。 教学 目标 1.知识目标：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。 2.过数数活动，3.情感目标：帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣 教学重、 难点 使学生初步学会数学的方法。 课 时 1 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、 导入： 小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。小朋友，你们喜欢数学吗？为什么呀？ 同学们说得都很对！数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭、卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国。 ?? 从今天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。 ?? 今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 二、 新课 1、出示彩色挂图，教学数数。 （1）质疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？” （3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等）。然後让同桌再互相说。 3．扩展训练： (1)关于方位的认识： 提问学生，某某前边一列有几个同学？后边一列有几个同学？左边一行有几位同学？右边一行有几位同学？ 告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前面一列有多少的同学？后面一列有多少个同学？ 三、 小结： ?? 数学课有趣吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真。希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。四、课外观察作业????????????????????????????? １、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。 ２、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。 （指名学生回答） （2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。 2． 找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。 谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名回答） (2)动脑动手： 1. 你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多. 2、练习2 第一、二题 板 书 设 计 数一数 一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等 课 后 反 思 一年级数学上册第二单元教案设计 课题: 比多少: 新课 任课 教师 陆华娟 教学内 容简析 教学内容：p6-p8、练习一 1－4题使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 学生学 情分析 这节课学习用一一对应的方法比较物体的多少。“同样多”、“多些”、“少些”的含义 教学 目标 1.知识目标：使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。2.技能目标：初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。 3.引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。 难点 重点：引导学生用“一一”对应的方法比较物件的多少。 教具学具及多媒体应用 圆形、三角形、正方形若干 时 1 教 学 过 程 教师活动 学生活动 二、导入： ?? 昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。 ?? （板书：比一比） 二、新课 （一）同样多 1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？?? 那你是怎么知道它们同样多的呢？?? 一个圆纸片对着一个三角形纸片，