生物必修3新课标卷备考要点.pptxVIP

厘清规律 平稳过渡 结合新课标高考卷浅谈生物必修3的复习 歙县中学 许 晓 一、高考卷命题时间和一般流程 二、2009-2015年新课标卷高考生物卷 必修3试题命题特点 三、新课标高考生物卷命题趋势分析 一、全国卷高考命题时间和流程 1、4月——教育部考试中心命题中心和各省确定各科目命题组人选，主体为高校教师，辅以中学教师与当地教研员，并与之签订保密协议。 2、4月末至5月初——命题者经过严格安检后“入闱”（进入各地命题中心），大多位于偏僻地区的度假村，与世隔绝，保卫严密。 3、5月初——命题组先根据当地颁布的《高考考试说明》列出考查内容和题型的双向细目表，明确各种题型或者各道试题所要考查的内容和目标；但实际操作中，一些命题组并不一定严格按照这套流程出题。 4、5月上旬——各命题组分小组或由个人分工命题，所有试题必须原创，命题不得拘泥于某一种版本的教材，并且高中阶段的重要知识每年都要考到，不回避主干知识和基本技能的考查。 5、5月上旬——命题组将分工命题的成果汇总，通过讨论淘汰不符合标准的试题，组成一份试卷初稿，并再次进行讨论修改。命题成员还需进行查重，以免试题与会考、各类模拟题、网上流传的试题出现重复。 6、5月上旬——审题组入驻，亦由省市教研员、中学老师组成，每个学科一般为2人。审题组试做试卷初稿，估算所需答题时间，预测试卷难度，核对答案的准确性，并反馈修改意见。命题组与审题组的讨论往往是争论的最高潮。 7、5月中旬——部分省市组织测试学生，再次检验试卷的难度，以便作出调整。 8、5月中旬——经过反复校对，试卷出样，并再次讨论。确认无 误后，试卷付印。印刷地点多为监狱印刷厂，因其保密层级 校稿。 9、5月下旬——已付印的试卷为A卷，命题组还需出1份B卷以备 不时之需。 10、6月上旬——各命题组完成B卷命题，撰写各类命题总结。 11、6月上旬——各省市结束高考，命题者“出闱”，恢复自由及与外界接触。当年下半年至次年上半年；各省市一般会 组织考试评估会，由命题者与高中教师交流命题得失。 二、2009-2015年新课标卷高考生物卷 必修3试题命题特点 年份 模块分值 涉及考点 题号 分值 2009 32 激素的作用 兴奋的产生与传递 种间关系 能量的传递 4 5、30 32 6 6+9 11 2010 38 反馈调节 动作电位 免疫实验 生长素实验 种间关系、种群密度变化及数量计算、生态系统的稳定性 4 5 29 30 31 6 6 9 9 9 2011 23 神经调节与激素调节 体液免疫 种间关系、食物网、种群数量变化分析 5 30（2） 31 6 5 12 1、09-15年必修3考查内容清单 年份 模块分值 涉及考点 题号 分值 2012 42 人体水的稳态 神经调节 生长素的实验 群落 神经调节 生态系统 3 4 5 6 30 32 6 6 6 6 10 8 2013 35 免疫细胞的种类及功能 其它植物激素 血糖的调节 能量流动、种群特征、群落结构 4 29 30 31 6 10 9 10 年份 模块分值 涉及考点 题号 分值 2014 27 生物种间关系 群落演替 血浆渗透压的变化及调节 6 30 31 6 11 10 2015 39 生长素的产生、运输等 内环境的稳态 群落的演替 激素与神经调节 种群的年龄结构、标志重捕法、能量流动特点 2 3 4 30 31 6 6 6 11 10 ? 2013年Ⅰ卷 2013年Ⅱ卷 2014年Ⅰ卷 2014年Ⅱ卷 2015年Ⅰ卷 2015年Ⅱ卷 1 2 生长素的产生、运输等 3 内环境稳态 内环境成份 内环境与细胞内液的物质组成 4 免疫调节等 免疫 群落的演替 生态系统的组成与稳定 5 生态学部分种群、群落和生态系统 免疫 6 种间关系 2、近三年生物必修3部分考点对比 调节 生态 ? 2013年Ⅰ卷 2013年Ⅱ卷 2014年Ⅰ卷 2014年Ⅱ卷 2015年Ⅰ卷 2015年Ⅱ卷 29 植物激素的作用 30 血糖的调节 血糖调节 群落演替 免疫 激素与神经调节 激素调节 31 种群特征、群落结构特征和生态系统的结构 内环境、稳态 生态系统的功能 种群的年龄结构、标志重捕法、能量流动特点 种群密度、种群数量、食物链中各种生物的关系 32 生态学群落演替和生态系统的稳定性 调节 生态 核心主干知识是必修考查重点 必修3: 动物生命活动的调节；种群与群落 选择题字数 非选择题字数 总文字数 答案字数 图表 2009年 727 1573 2300 362 6图0表 2010年 628 1739 2367 309 4图0表 2011年 682 1282 1964 371 3图1表 2012年