二年级上册教案识字1-12课.docVIP

南宁市经开区八桂绿城小学 2012年——2013年学年度上学期 语文 教案 教 师： 刘小勤 任教年级： 二年级 授课时间 2012.8.28 总课时 1 课题： 识字1 本课第 1 课时 教学目标 1、知识目标：会认12个生字，会写10个字。 2、方法目标：正确、流利地朗读课文。 3、情感目标： 培养热爱秋天的情感 教学重点 识字写字。正确地朗读词语。 教学难点 识字写字。正确地朗读词语。 教学准备 字词卡片 教学过程 教师活动 一、切入举偶1、 ?谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！2、呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。 二、对话平台指读1、 ?教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。2、 ?分组练读，引导学生正确读词。 3、 ?多种形式汇报读。4、 ?引导学生说说自己是如何记忆生字的。 三、指导朗读 1、引导学生体会意境，谈感受。 2、指导点评。评出“金色童音奖”。四、指导生字的书写 1、 ?出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。2、 ?让观察生字在田字格中的位置。3、 ?教师范写，注意指导各部件的占格位置。4、评价学生作品 学生活动 一、学生观察，小组谈感受 二、对话平台 自读。 1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。3、利用生字卡片，小组内自主认读。 4、学生边听老师读边欣赏。5、分组练读，引导学生正确读词。 6、 ?多种形式汇报读。 7、交流识字方法。 三、朗读。 1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。 2小组练习读，点评 汇报读。看谁读得最美、最有感情。 四、生字的书写 1、认读 2、观察生字在田字格中的位置。 3、学生点评。 4、 ?学生临写。同伴互相点评。 作业布置： 写生字“ 宜、实、色、华、谷”， 每个字写两个，再组两个词 板书设计： 识字1 宜、实、色、华、谷 授课时间 2012.8.28 总课时 2 课题： 识字一 本课第 2 课时 教学目标 1、知识目标：正确、流利地朗读课文 2、方法目标：通过朗读，感悟课文 3、情感目标：有收集词语的兴趣 教学重点 识字写字。朗读感悟。　1 .师范读。　　 ? 3.多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　　　　　　 ? ? ?四、在读中巩固识字。　　　1.选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。　　　　　 ?五、在应用中巩固识字。六、在写中巩固识字 ? ? ? ?5.师范写，　　　　 ?七、实践活动　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。　?? 秋天的词语　一叶知秋　春种秋收　春兰秋菊　 春花秋月　秋色宜人? 秋风过耳　 秋风萧瑟　秋雨绵绵　秋收立秋　 中秋节学生边听边想画面 2 组试读，互相帮助，力求读正确。 ? ? .生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。多种形式读。 ?2.分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3.编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 1.给生字找朋友(组词语)。2.卡片游戏《找朋友》。 1.认读字音。2 .据规律分析字形，记住字形。 3 .组说说自己喜欢的记字方法。 4 .说难写的字和容易写错的字。学生观察字在田字格中的位置 学生练习。 想一想,说给同学听。 看到枫树的叶子红了，我知道秋天来了； ―――――――――，我知道秋天来了； ―――――――――，我知道秋天来了。 秋天多美啊，我喜欢秋天。?? 秋天的词语　一叶知秋　春种秋收　春兰秋菊　 春花秋月　秋色宜人? 秋风过耳　 秋风萧瑟　秋雨绵绵　秋收立秋　 中秋节 1．会认8个生字。会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情熟读课文，并能有感情地朗读课文初步感悟秋天的美好切入举偶。　　1.演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？教师板书：秋天的图画。　　2.启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？ 就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题）　 ?对话平台　? 自读