山坡羊潼关怀古导学案km.docVIP

《山坡羊》导学案 时间 教学目标 教师活动（教学方法、过程等） 学生活动（学习方法、途径等） 评价 板书 5’ 目标1 朗读 目标2 词段解释 目标3 主旨 目标4 赏析语言、表达技巧和意境 教师朗读诗词 教师提问 教师组织同学分组讨论诗词主旨 教师总结诗词主旨，意境 回答老师提出的问题 分组探讨诗词主旨 结合教师总结整理笔记 教师在课程开始时，有感情的朗诵了诗文，为学生学习诗词做了感情的铺垫。 在学习中通过不断提问来调动同学们的积极性。 又通过分组讨论，放宽了同学的思路同时也让同学发挥自己的想象与理解。 最后教师在同学们理解的基础之上给予总结，使同学们能更准备的理解诗词。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都作了土。 兴， 百姓苦； 亡， 百姓苦。 长春市二实验中学初中部 2 共2页 教学过程 写作背景 字词 课内探究 诗意 作者 掌握 赏析 了解 能力知识思维框架 自学提纲 小组合作诵读 品读探究 该文章转自[初高中语文123资源网]：/Article/201103/47247.html 疏通文意，整体感知 句子 环境 结合注释朗读课文 该文章转自[初高中语文123资源网]：/Article/201103/47247.html 理解文中重点句子 古今异义词 该文章转自[初高中语文123资源网]：/Article/201103/47247.html词 词类活用 该文章转自[初高中语文123资源网]：/Article/201103/47247.html 解决文中易读错写错的字 该文章转自[初高中语文123资源网]：/Article/201103/47247.html 一词多义 修辞手法 文章 把握文章大意 诵读诗词 名词解释 人物赏析 听老师范读课文 通假字 给生字注音 思路梳理框架 品悟