二年级数学上册两位数加两位数(不进位加)例题2.doc

（二）年级（上）册（数学）学科 课?? 题 两位数加两位数（不进位加）?例题2 课??? 型 新授 项??? 目 内 容? 教 学 目 标 知?识 能?力 使学生学会两位数加两位数的笔算方法。? 过?程 方?法 通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。 情?感 态?度 价值观 培养学生思考问题和解决问题的能力? 教学重点 两位数加两位数的笔算方法。 教学难点 掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。 教学、教具 （课件） 准??? 备 小棒、课件 教????学????流??? 程 ?教 学 环 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、目标导向，确定“航点”学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢？。师：有这么多的方法，我们如何验证呢？（把两个班的人数加起来看看是否超过70人） ? （小组交流）汇报不同的乘车方法 教 学 环 节 ? 二、自主探究，探索“航行”1、验证二（1）和二（2）班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。你认为哪一种方法又快又准确？ ?三、合作交流，共享“航海” 2、用你喜欢的方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。 3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。四、拓展训练，放眼“航程”?? 1、计算下面各题。 59+40＝ 20+67＝? 24+63＝ 46+53＝ 62+17＝ 35+24＝? ?3+84＝ 43+40＝ 2、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢？一身运动服又用多少钱？? ?3、 ? 3 ?7 4 ?5 + 2 ?？ + ？?4 5 ?9 7 ?94、开放题：3 6 +6 3 9 9 你能写出几个象这样的算式。? ?学生汇报： （1）用口算30+30＝60 ，60+6＝66没有超过70，可以两个班合乘一辆车。 （2）想40+30＝70，36+30肯定比70少，所以两个班可以和乘一辆车。 3）我使用竖式计算的，个位6+0＝6，在个位写6，十位3+3＝6，在十位下面写6，所以等于66。 学生自己独立完成。 同桌互相交流，然后集体汇报。 板 书 设 计 ? 两位数加两位数 3 0 + 3 6 6 6 3 0 + 3 6 6 6 （相同数位要对齐）