云林县虎尾镇安庆国民小学交通安全教学活动设计.docVIP

雲林縣虎尾鎮安慶國民小學交通安全教學活動設計 教學領域 學習領域 教學年級 四年級 單元名稱 設計者 陳律言 教學時間 40分鐘 教材來源 自編 教 學 研 究 一、教材分析：本單元活動設計，以故事主角孫悟空一家人出遊為題，在途中所遇到的各種交通問題為故事的開端，讓小朋友在虛擬出遊情境中，瞭解各項法規、交通標誌、號誌、標線等意義，能遵守交通標誌的指示，並能真正落實在日常生活中。 二、教學重點： 1.藉由生活中的小故事，讓兒童瞭解交通標誌、號誌、標線等的意義。 2.藉由綜合活動讓兒童搜尋交通號誌，使兒童對交通標誌有較深刻的印象。 三、學生經驗： 生活中常見的交通標誌及簡易交通規則。 單 元 目 標 1.能了解交通標誌的功用。 2.能辨識交通標誌。 3.能遵守交通標誌指示。 行 為 目 標 能專心聽講。 2-1能將交通標誌做簡單的分類。 2-2能與同儕合作，共同完成任務。 3-1能將所學運用於生活中。 能 力 指 標 ※生活課程： 5-2-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己的感受。 6-2-5 透過表演，體認自我與社會、自然環境之間的相互關係。 ?※綜合活動： 描述自己以及與自己相關的人事物， 1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 教學活動 教學資源 時間 分配 效果評量 壹、準備活動： 一、課前準備： 1.教師： ※交通標誌、號誌、標線等圖卡。 二、引起動機： 1. 複習之前已交過的交通標誌，並以故事主角孫悟空一家人出遊為題，在途中所遇到的各種交通號誌的問題，引起兒童學習動機。 貳、發展活動： 1.教師在黑板上揭示大毛一家人所遇各 種交通號誌並提出問題並讓學生發表 交通號誌的意義： ＊行車管制號誌綠燈箭頭綠燈有些燈號是閃爍光，有些燈號是固定光，究竟這兩種設計有什麼不同？閃光紅燈閃光黃燈闖紅燈者，將處以元的罰款＊行人專用號誌 綠燈 行走行人 紅燈 站立行人 閃光綠燈 行走行人 行人穿越道號誌 2 兩燈交互閃亮，代表何意義？ ＊鐵路平交道號誌＊特種閃光黃燈號誌＊特種閃光燈號誌 1.教師說明比賽規則： 1 學生平分成四縱隊。 2 教師在每隊前方5公尺處置放一個籃子，裡面放著各類交通標誌。 3 分成三回合。 4 每一回合由教師指定一種交通標誌種類。 5 哨音開始，每一縱隊則依序輪流前往籃子內尋找正確的交通標誌，並張貼在黑板上。 2.比賽開始，教師計時2分鐘，看哪一隊拿回來的標誌圖卡幾個，就得幾分。 3.比賽結束，教師引導兒童給予優勝隊伍愛的鼓勵。 4.回饋與統整。 ～～第一、二節結束～～ ?圖卡 交通號誌圖卡 交通號誌圖卡 5分 5分 13分 2分 5分 20分 5分 10分 學生能專心聽講 ?了解紅黃綠燈的正確位置 能說出三者之差別 能說出其相異之處 能說出各代表之意義 能說出闖紅燈之罰款 ?能團結合作 能遵守遊戲規則 車輛減速慢行；行人優先 警告車輛及行人停止前進，等候火車通過 表示警告，車輛、行人應注意安全，減速慢行 表示車輛跟行人應先停止，視交通情況而通行（停車再開，讓幹道車先行後認為安全時，方得續行） 能給予回饋與掌聲 ＊行人專用號誌 綠燈 行走行人 表示通行 紅燈 站立行人 表示禁止通行。 閃光綠燈 行走行人 表示可以通行的時間快到！還在路中央的小朋友，要快點通過；還在路邊的小朋友，得要等下一次綠燈！ 行車管制號誌 綠燈表示准許車輛直行、右轉及左轉，未設行人專用號誌處，面對小朋友的紅綠燈顯示綠燈時，小朋友可直行穿越道路。 黃燈表示要變成紅燈了，已進入交岔路口之車輛及小朋友，應注意其他行人及車輛安全，迅速通過，尚未進入交岔路口者，不得超越停車線或進入路口。 紅燈表示禁止通行，車輛及行人不得超越停止線或進入路口。行人穿越道號誌表示前面有斑馬紋行人穿越道，車輛接近應減速，如有行人穿越時，需暫停於停止線前，讓行人優先通行。鐵路平交道號誌 當號誌在閃爍時，小朋友應該要立刻停下來在平交道前，如果已經在平交道上的小朋友，要立刻通過唷！＊閃光黃燈號誌表示「警告」，車輛應減速接近，注意安全，小心通過。 安安一歲了，坐車出門的正確方式？（安全座椅） 酒測值超過多少，要依刑事法以公共危險罪移送法辦？0.55 無照駕駛，要罰多少錢？6000-12000闖紅燈呢？1800~5400 6 依公路路線系統編號原則，哪一標誌是南北向道路？ 7 哪一個圖是「右方來車速行」？ 8 分隔同向車道，並禁止變換車道 某些路口若一天中有相當長的時間交通流量很低（人車都很少），不適用一般定時號誌時，則可在該時段內將燈號改為閃爍光。 1