五年级上语文教案-三峡之秋-西师大版.docVIP

三峡之秋 积累词汇；了解课文内容，了解课文写作顺序 教学准备： 布学生课前收集有关三峡的资料； 2、准备三峡的风光片VCD，实物投影 第一课时 一、导入新课 板书课题，齐读课题 二、学生介绍三峡 你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流） 可以介绍三峡的地理位，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 2、还可以让学生介绍其他资料。 3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》 你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播三峡VCD 不认识的字要借助字典注意读正确不认识的字要借助字典注意读正确。体会。。 。体会。开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间 第二课时 一、复习巩固上节课的内容 复习提问：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？景色的特点是什么？ 二、出示课时学习目标 1、继续学习课文，了解三峡之秋一天当中的景色特点，感受三峡的壮美。 2、总结全文，探究本文的写作方法。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 三、出示自学指导（一） 1、深入阅读课文，本文在写景中运用了那些修辞手法，并体会它的作用？ 2、文章最后一自然段“这一天，正是中秋。”可不可以删掉？为什么？ （5分钟后，看哪组回答的最好。） （引导学生读出） （一）自学质疑 （学生自由读文，用自己的话说一说本文运用的修辞手法。体会。