五年级下册人文与社会教案.docVIP

年级：五年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 1 第1课 寻访先辈的足迹 教学目标： 懂得黑龙江省的历史悠久。 能够从中寻访先辈的足迹。 教学重点：寻访先辈的足迹。 教学难点：唐朝时黑龙江是什么样子的。 教学过程： 一、黑龙江人的历史有多长？ 它们有的离我们有两万年，离我们最近的也有6000多年以上 二、七星祭坛------我国历史上最早的天文台，它们是谁建造的，为什么要建造这个东西呢？想一想。 天文方面 社会方面 技术方面 七星祭坛 政治方面 宗教方面 文化方面 调查当地的遗产 三、找一找，说一说。 唐朝时黑龙江是什么样子的？ 四、我们的发现。 河南洛阳的龙门石窟，山西大同的云冈石窟，宁安市的渤海遗址，阿城地区的金口京遗址。 年级：五年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 第2课时 和祖国一起阵痛 2 教学目标 1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因 教学重点了解中国签订不平等条约的原因以及当时的历史背景教学过程 1、新课导入 同学们，当我们看一本中国历史地图集时不难发现，东北地区的疆域不同时期有很大差别。总体来说，在古代，东北地区地域辽阔，民族众多，地方文化极具特色，让人充满想象，而到了近代，版图就不断缩小了。大人们说，那是因为我们国力衰弱，西方列强通过不平等条约掠夺了我国大片的领土。真是让人痛心啊！今天， 我们就来和祖国一起阵痛。板书课题：和祖国一起阵痛 2、师生互动 播放视频文件 （同学们进行讨论，并根据同学们的答案进行总结和板书，利用课件辅助教学） 师：1904年日本占领我东北三省，夺取南满、旅顺、辽东迫使清政府开放辽阳、凤凰、吉林、哈尔滨、齐齐哈尔等16个城市供日本人居住，请看日本侵华的序幕? [播放视频九一八] （同学们看完视频，踊跃发言看后的感受，及作为祖国的新一代应如何接过先辈的旗帜，继续前行） ………… 3、总结评价 ?? 当外国侵略者把魔手伸向中国时，清政府没有果断的进行反击，而是一味的退让、割地、赔款，一系列的行为促使帝国主义者的野心日益膨胀，他们把中国看成一块便宜的肥肉，都想从中国得到利益，清政府的腐败无能使中国人生活在帝国主义的铁蹄之下，这段历史是我们的血泪史，屈辱史，但中华儿女的抗争也使这段历史成为抗战史和斗争史。 主备:王文典 审核: 授课时间 : 第二单元 第1课 听爷爷讲那过去的故事3 教学目标： 1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因了解中国的历史发展变化 主备:王文典 审核: 授课时间 : 第二单元 第2课 抗联女英雄赵一曼 4 教学目标： 1、感受赵一曼的视死如归。 2、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因 主备:王文典 审核: 授课时间 : 第二单元 第3课 为了和平 5 学习目标： 知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。 教学重点：是认识战争给人类带来的伤害。 教学难点：知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。 教学过程： 一、谈话导入 看到了鸽子，我们就会联想到什么？（和平）和平就是不要战争，和平就是远离恐怖，和平就是世界上所有的人快乐祥和地生活在一起，可是世界一直是和平的吗？同学们课前查找过资料，互相交流交流吧， 二、警笛长鸣 1、每到九月十八日这一天全国各大城市都要拉响警报，你们知道这是为了什么吗？ 2、看书18页图，他们在做什么。关于九一八你还知道些什么？读自己收集到的资料。 同学们你们知道和平鸽吗？有谁知道和平鸽的故事？那么我们就随着和平鸽飞到那充满硝烟的年代。（通过了解九一八让学生知道史实了解和平的意义。） 三、回顾历史 激情 了解战争对中国的创伤。 我们家乡有没有战争留下的痕迹？学生交流（宁安