巧四中2014年初中生物学业考试综合复习提纲要点.doc

巧四中2014年初中生物学业考试综合复习提纲 1.生物的特征： 生物的生活需要营养；生物能进行呼吸； 生物能排出身体内的废物； 生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖； 生物能遗传和变异；除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2、生物的分类：按照形态结构分：动物，植物，其他生物；按照生活环境分：陆生生物和水生生物；按照用途分：作物，家禽，家畜，宠物等。 3.生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 4.生物与环境的关系包括： 生物的生活依赖环境（生物需要从环境中得到营养物质、光、空气、水等）； 生物能适应环境（如骆驼刺的根很长，适于生活在干旱的沙漠中）； 生物能影响环境（如植物能增加空气的湿度和含氧量、蚯蚓能松土等）； 生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统的组成包括生物部分和 非生物部分。生物部分包括生产者（植物），消费者（动物和人类）和分解者（细菌和真菌），非生物部分包括光、空气、水等。 食物链的定义：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序叫做食物链。食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；生态系统中的生物生命活动所需的能量最终来自太阳光或光能 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；不包括分解者和非生物部分；食物链中的箭头指向取食者或捕食者。如：草→食草昆虫→食虫鸟。在食物链中，级别越低的生物（如生产者——植物）数量越多，级别越高的生物（如肉食动物）数量越少。 由于许多有毒物质在生物体内难于分解、无法排出，会随着食物链不断地积累，所以在食物链中级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。这就是食物链的 富集作用 。 生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 生物圈的范围：以海平面为标准，向上可到达大气圈约10千米的高度，向下可深入水圈约10千米的深度。这个厚度约20千米的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，就是生物圈。生物圈是最大的生态系统。 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 生态系统的类型：1、森林生态系统（绿色水库、地球之肺）2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统(地球之肾）6、农田生态系统7、城市生态系统等。 显微镜的结构和作用：反光镜和光圈：调节光亮； 目镜和物镜：调节物像大小； 粗、细准焦螺旋：调节镜筒升降，并使物像清晰。 显微镜的使用步骤：1.取镜 2.安放 3.对光 4.观察 5.收镜。 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数。 显微镜的放大倍数越大，物像越大，但视野范围越小，视野越暗；反之放大倍数越小，物像越小，视野范围越大，视野越亮。 显微镜只能观察到薄而透明的物体。在显微镜下物像移动的方向与标本移动的方向相反，如果物像在视野的左上方，要让物像向右下方移动，就还要把标本向 左上方 移动，也就是说物像偏向什么方向，玻片就像什么方向移动。 对光是若光线强时使用平面镜，小光圈；光线弱时用凹面镜，大光圈。 玻片上写的字母“b”，在显微镜下看见的是“q ”，变化过程经过两步，先把字母上下颠倒，在左右颠倒。或者 把写着‘b’的波片左旋（或右旋）1800。 怎样判断显微镜视野中的一个污点是在目镜上、在物镜上还是在玻片上？ 答：眼睛注视着目镜，然后轻轻转动目镜，如果污点也跟着转动，那污点就在目镜上，如果污点不跟着转动，那就两只手轻轻移动玻片，如果污点跟着移动，那污点就在玻片上，如果污点还是不动，那污点就在物镜上。 常用的玻片标本分为：切片、涂片、装片；（P.42） 【实验】观察植物细胞临时装片（P.42） 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤： 一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染、七吸；注意：第二步滴的是清水，目的是便以材料展平，维持细胞正常形态；第五步盖盖玻片要一边先接触载玻片上的水滴，在缓缓放下；第六步用稀碘液染色。 【实验】观察人的口腔上皮细胞步骤：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸；注意：第二步滴的是生理盐水，目的是维持人口腔上皮细胞正常形态；第六步用稀碘液染色。 植物细胞的基本结构的作用 （P.45） ①细胞壁：支持、保护 ②细胞膜：控制物质的进出，保护 ③细胞质：液态的，可以流动的，细胞质里有液泡，液泡内溶解有多种物质（如糖分等） ④细胞核：贮存和传递遗传信息 ⑤叶绿体：光合作用的场所 ⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质 动物细胞的结构（P.47—P.48） 植物细