五年级数学上册把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数教案2苏教版.doc

课 题 把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数 教学目标 1.掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。2.让学生在现实情境中，探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 3.培养学生主动探索解决问题的积极性，学会与他人合作，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 教学重点 掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 教学难点 掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 教 学 过 程 教学环节及时间 设计意图 教师活动 学生活动 一、复习铺垫，导入新课：（5分钟） 二、自主探究，学习新知：（20分钟） 三、组织练习，巩固深化：（15分钟） 让学生在现实情境中，探索并掌握把大数幕改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 让学生在改写时发现问题，在讨论交流中解决问题，顺利地突破了改写中的教学难点—位数不够用“0”来补充。 1．将下面各数改写成用“万”作单位的数呢？ 120000 座机电话号码 将下面各数改写成用“亿”作单位的数。 座机电话号码0 1座机电话号码00 3．小结方法。 1．教学例7 （1）出示情境图。 ①让学生观察情境图，教师简要介绍太阳系的知识。 ②让学生读一读图下面的文字。 ③提问：通过观察和阅读，你看到了什么？知道了什么？ （2）师：刚才大家读这两个数时感到不方便，能不能用更简捷的形式表示这两个数？ ①讨论384400改写成用“万”做单位的数的方法。 ②让学生自己把1座机电话号码改写成用“亿”作单位的小数。 ③比较两个数的改写方法。 2．教学“试一试” （1）出示题目，指名读题，并说出题目要求。 （2）先让学生自主练习改写。 （3）交流改写的方法。 3．梳理改写的方法以及注意点。 （1）提问：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的小数要注意什么？ （2）学生在小组内讨论后在班内交流。 （3）总结。 4．指导完成“练一练”。 完成练习七1—3题。 指名回答。 先让学生读一读题目要求，教师提问，学生独立思考，再相互交流，最后指名回答。 学生自主练习改写，交流改写的方法。 让学生独立完成再指名回答。 板 书 设 计 数的改写 例7：（1）384400 38.44万 （2）1座机电话号码0 1.496亿 方法：（1）在万位或亿位的右边点上小数点； （2）再在数的后面添写“万”或“亿”字。 2 用心 爱心 专心