湘教版一年级上册语文教案4单元研讨.doc

编写日期： 课 时 教 案 执行日期： 课题 第四单元 课时 1-1 口语交际 我们的大家庭 总课时 35 主备人 刘临艳 参与人 一年级组语文教师 审核人 陈彩霞 课 时 目 标 “ 1、观察画面，了解内容。2、能按要求回答问题，并表达自已的看法。 3、联系班级生活，表达对班级大家庭的喜爱之情。　—yin üｎ--ｙｕｎ (3)组词巩固ｙｉｎ、ｙｕｎ的四声。 yīn 音乐 拼音 阴天 yín 银色 吟唱 白银 yǐn 隐瞒 蚯蚓 引导 yìn 脚印 印象 印章 ｙūｎ晕车 晕倒 晕船 ｙúｎ白云 云彩 乌云 ｙǔｎ允许 陨石 陨落 ｙùｎ韵母 运用 运动3、学儿歌。　 （1）用笔圈出学过的字和音节，然后读一读。　 （2）听录音范读。　 （3）结合看图读，理解儿歌。 （4）学生自由读、指名读。 4、指导书写 （1）分别请学生到黑板上书写ｉｎ、ｕｎ、üｎ （2）其余学生仔细观察，引导进行点评。 （3）学生将ｉｎ、ｕｎ、üｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ每个抄写一行，师巡视，及时指导。 作业 练习读准前鼻韵母ｉｎ、ｕｎ、üｎ。 教学后记 第 个 编写日期： 课 时 教 案 执行日期： 课题 第 四 单元 课时 2-2 13、ｉｎ、ｕｎ、üｎ 总课时 39 主备人 何集玉 参与人 一年级语文组教师 审核人 陈彩霞 课 时 目 标 1、练习拼读音节。 2、培养学生良好的学习习惯。 教学 重点 学会拼音。拼读三拼音节，üｎ与ｊ、ｑ、ｘ相拼音节。 教学 难点 学会拼音。拼读三拼音节，üｎ与ｊ、ｑ、ｘ相拼音节。 教学 方法 引导、纠错 教学 准备 卡片、课件 教 学 程 序 批注或 修改意见 一、复习检查。　　认读卡片ｉｎ、ｕｎ、üｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ。二、新读课教学。 　（1）小朋友们，老师这你有很多五颜六色的气球，你们想要吗？ 每个气球上都有一个拼音娃娃，当你选择了你想要的气球后，请大声的将上面的拼音娃娃正确地读出来，并带领小朋友们读三遍，气球就是你的了。 （2）开始游戏，及时纠音。 （3）小结：它们共同的名字叫什么？（前鼻音） 2、小组合作，自主学习ｉｎ、ｕｎ、üｎ与声母相拼。 卡片： ｂ——ｉｎ——ｂｉｎ ｐ——ｉｎ——ｐｉｎ　　　　 ｍ——ｉｎ——ｍｉｎ ｇ——ｕｎ——ｇｕｎ　　　　 ｋ——ｕｎ——ｋｕｎ ｊ——üｎ——ｊｕｎ　　　 ｑ——üｎ——ｑüｎ ｘ——üｎ——ｘｕｎ l——ｉｎ——lｉｎ n——ｉｎ——nｉｎ　　h—ｕｎ——hｕｎ zh——ｕｎ——zhｕｎ ch——ｕｎ——chｕｎ sh——ｕｎ——shｕｎ z——ｕｎ——zｕｎ c——ｕｎ——cｕｎ s——ｕｎ——sｕn （1）组长拿起卡片，带领组学生进行拼读。　 （2）组内开火车互读互听。　 （3）指名读、小老师带读。 (4) 全班同学开火车读。 （5）男女赛读。 三、集体互助，探究交流----巩固ｉｎ、ｕｎ、üｎ与声母相拼。 1、组长汇报组内学习情况。 2、小组擂台赛：每组分别推选两名拼读较好的同学上台运用拼音卡带领全班学生拼读。（一学生举着韵母卡，另一学生更换声母卡，一起带领拼读。 3、交换学习内容，小组合作学习。 4、设立“小组优秀奖”、“最佳小老师将”等奖项，进行鼓励。 作业 1、读本节课学习的内容。 教学后记 第 个 编写日期： 课 时 教 案 执行日期： 课题 第 四 单元 课时 2-1 14、ɑng、eng、ing、ong 总课时 40 主备人 何集玉 参与人 一年级语文组教师 审核人 陈彩霞 课 时 目 标 学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音认清形，并能正确地进行书写。 教学 重点 ɑng、eng、ing、ong的音形和整体认读ying。 教学 难点 读准后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong的音，记清字母的形。 教学 方法 引导、纠错 教学 准备 卡片、课件 教 学 程 序 批注或 修改意见 一、谈话导入。 今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4 个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。二、学习ɑng、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying　　 1、学习韵母ɑng的音形　　（1）课件出示书中第一幅图，问：这是什么？　　（2）出示图下音节y