七年级思想品德上册第二单元复习要点.ppt

 第三课 珍爱生命 二、人的生命的独特性 1.多彩的生命构成了缤纷的世界 2.生命需要互相关爱 三、让生命之花绽放 1.永不放弃生的希望 一、知识结构 一、世界因生命而精彩 2.肯定生命，尊重生命 3.延伸生命的价值 知识点： 1、生命为什么需要相互关爱？（应怎样看待地球上的其他生命？或为什么要尊重其他生命？） ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩； ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。 ③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命；如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 2、人的生命独特性表现在哪些方面？ ①人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧； ②人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 3、我们应如何珍爱自己的生命？重点 ①永不放弃生的希望； ②肯定生命，尊重生命。 ③延伸生命的价值。 4、怎样延伸生命的价值？（怎样使自己的人生更有价值？或怎样使生命价值得以提升？）重点 ①要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类； ②勤于实践，勇于创新； ③积极参加社会实践活动和公益活动，甘于奉献； ④从我做起，从一点一滴的小事做起，努力做有益他人、社会的事。 例题1、一对母女到海边散步。母亲注意到有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼，用不了多久，这些小鱼就会因干涸而死亡。她发现女儿停了下来，把小鱼扔进大海。母亲说：“有这么多小鱼，你扔不完的，谁在乎呢？”女儿一边捡一边说：“小鱼在乎。” 这个故事告诉了我们一个什么道理？为什么？ 答(1)每种生命都有其存在的意义与价值； (2) ①各种生命共生共存、息息相关；②我们要尊重生命、关爱生命；③如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 例题2、请你围绕“珍爱自我生命”，设计一条班会主题，并说明你决定怎样做？（至少2条具体措施） 答： 1、主题：珍爱生命，从我做起。 2、措施：①骑车不闯红灯。 ②经常锻炼身体，有病及时治疗。 ③积极面对困难，不轻生、不自残。 ④不吸毒等。  第四课 欢快的青春节拍 1.青春悄悄来 2.成长不烦恼 感悟青春 1.青春的幸福 1.青春误读 一、知识结构 走进青春 2.青春畅想 第四课 欢快的青春节拍 祝福青春 2.寄语青春 知识点： 1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？ （1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善； （3）性机能的成熟。 2、如何看待青春期的各种生理变化（如变声、长喉结，身体发育等）？ ①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。 ②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快，有的慢。所以，我们所需要的是时间和耐心。 3、如何看待青春期心理矛盾？ ①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。 ②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，如果处理的好，会构成促进我们发展的动力，如果处理不好，则成为妨碍我们发展的阻力。因此，我们要学会调控心理矛盾。 4、如何解决青春期心理矛盾（如何解决青春期烦恼？） ①可以向家长、亲友以及社会寻求帮助外； ②学会当自己的“心理医生”。如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信。 5.我们需要相互交流，共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本原则。 6.什么是真正的个性和独立？ 追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。 人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。 7.男女同学之间的正常交往有哪些益处？ 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解，相互取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。 8.什么是青春，青春的内涵是什么？ ①青春不仅表现为秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿，更意味着一种新的精神世界； ②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉； ③青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。 9.青春的幸福。为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？（43页，仅作了解 例题：请写一句青春寄语（自由发挥） 参考答案： ①青春如画，五彩的人生由自己来描绘。 ②我们要珍惜宝贵的青春年华，开创出属于自己的灿烂人生。 ③青春是梦想、是激情、是幸福，让我们放飞梦想，拥