让生命之花绽放草稿要点.ppt

导入 同学们，设想一下:假如你是一个没有双腿的残疾人，你打算怎样度过你的一生?(学生回答) 接下来，老师带大家认识一个人，他没有双腿，却做了许多身体健全的人都没有做过的事，不断地创造着生命的奇迹。(播放陈州的视频) 同学们，你们觉得陈州活的有没有意义?(有)他虽然是个残疾人，但他身残志坚，不向命运屈服，不断超越自我，创造了一个又一个奇迹，使他的生命之花绚丽绽放。 板书:让生命之花绽放 视频先看到这，通过这段视频，我们可以看出陈州具有哪些品质?(乐观、坚强、积极向上) 陈州身为残疾人，却具有这些优秀的品质，说明他对待生命的态度是怎样的?(重视、珍爱、肯定、尊重) 引导:陈州有没有觉得自己是残疾人、是弱势群体，就得过且过、自暴自弃?(没有)他爬泰山、当歌手、做演讲，每一件都十分有意义。这说明他在认真的对待自己的生命，对自己的生命负责，这就是一种对待生命的态度，即肯定生命和尊重生命。 板书:肯定生命、尊重生命 设问:陈州小的时候父母离异、之后又被压断双腿，他所经历的困难与挫折一定比我们经历的要多得多，如果他放弃了自己，会不会有今天的成绩?(不会)因此，陈州除了具有这些优秀的品质之外，最主要的是没有放弃对未来的憧憬，对生的希望，这也是陈州对生命的态度。 板书:永不放弃生的希望 1、你觉得陈州具有哪些品质? 陈州坚强乐观的精神深深感动着我们，但是在感动之余还是有些许心酸，尤其是在看到他拿着两个小木盒走上舞台的画面，我们还是会替他感到心痛和惋惜。接下来我们一起来认识一位美丽的新娘。 (展示图片)同学们，我们一起来看一张图片，你们猜猜这个穿婚纱的女子在干什么？ “最美新娘”的行为是一种什么样的行为? (助人为乐、在别人遇到危险时挺身而出......) 当别人遇到危险时，尽其所能的去伸出自己的援助之手，这也是对生命的一种态度，是对他人生命的尊重。 “最美新娘”的行为是一种什么样的行为? 过渡语:每个人的生命都只有一次，因此我们不但要尊重自己的生命，也要尊重别人的生命，当别人的生命遇到威胁时，应尽其所能伸出自己的援助之手。 生命是宝贵的，同时也是脆弱的。在日常生 活中有很多意外情况都可能对我们的生命健康构成威胁，因此，想要成为生存的强者，就必须要掌握一些求生自救的小知识。接下来，老师要考考大家，看一看你们有没有成为生存强者的潜质。假设以下两种情景，接下来请同学们自导自演，当你处在这两种情况中，你会怎么办? 同学们表演的非常好，再次掌声鼓励。(对其表演进行点评、纠正、补充) 生活中的危险可远远不止这些，我们继续来看一看还有哪些危险情况，我们又应该怎样自救。 必备求生小知识 同学们说的都非常好，非常到位。 其实在日常生活中，有很多危险都是不可预知的，所以我们要牢记今天所学的这些自救知识，这样我们就能在危机情况下保证自己的安全，成为生存的强者。那么同学们想一想，是不是掌握了这些自救知识，我们的生命就不受到威胁了呢?(不是)当然不是，下面老师要介绍的就是这样的例子。 张丽莉老师美不美?美在哪? 人美心更美。最美的地方在于它能够牺牲自己守护自己的学生。她作为一个教师，生命价值体现在为国家教育事业做贡献，但她在舍弃自己生命的那一刹那，生命的价值就不仅仅是简单的贡献，而是生命价值的提升，(板书:提升生命的价值)当他人的生命遇到威胁时，她挺身而出用一人的危险换取多个孩子的平安。双腿失去的值不值?值 张丽莉失去了双腿我们认为值得，接下来我们再来看21岁大学生救一位70岁老人值不值呢? 最美教师美在哪? 提升生命的价值 仁者见仁，智者见智。总结一下学生的观点，再引导。 1、生命是平等的，没有高低贵贱之分。无论是21岁的大学生还是70岁的老人，他们的生命是平等的。虽然老人70岁了，但是老人年轻的时候也为家庭、他人、社会做过贡献，并且70岁以后也可以继续做贡献。因此，老人的生命也是有价值的，我们不能因为年龄大就否定老人的生命价值。换个角度想一下，如果落水的老人是你的爷爷或者其他长辈，你是救还是不救? 大学生虽然活的很短暂，但是他救了别人的生命，为社会做出了贡献，他的生命价值也得到了提升，他的一生也是有价值的。 2、因此，这件事情不能简单的用值不值来定论，我们应该尊重别人的生命，当别人的生命遇到威胁时，我们应该伸出自己的援助之手。但需要注意的是，我们在救人时要掌握科学的救助知识，应该在保证自己安全的前提下救人，要见义智为。 这句话告诉我们，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，许许多多的人虽然生命已经结束，但是他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。这样生命价值救得到了提升。 希望同学们能够珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。 通过今天这节课