何桥学校班班通实施方案.docVIP

何桥学校“班班通”实施方案 为了改善我校办学条件，适应现代化教学的需要，实现把我们何桥学校发展成为监利名校的宏伟目标，特制定出“班班通”实施方案。 一、学校现有信息化教学设施简介是学校共个教学班，名学生，随着学校的发展，学校规模将扩大。学校微机室建于，有30台电脑，其中15台因年代久远已报废。为解决教师工作教学中信息化的急切困难，学校。学校没有接入校园网。二、学校教学楼布局图 三、学校“班班通”装配调查表 现有教室及功能室间，从学校实情出发，建议装备间，满足学校近几年发展需要。 现有间数：１0 计划间数：10 学生教室（老教学平房） 现有间数：6 计划间数：6 主控制室（多媒体） 间数： １ 计划间数：１ 教学研究室 　 1 舞蹈室 音乐室 图书室 微机室 现有间数：１ 计划间数：１ 阶梯教室 合计（间） 18 23 四、装备及工程预算 教室显示终端为42寸液晶电视，PC加视频控制台，校园网主干网络为光纤接入，总预算约金额万元。 需求数量 现有数量 差额数量 金额 备注 42寸彩电 23台 0台 23台 230000元 26台 0台 26台 102400元 余款由教师自己补足 控制台 23台 0 23台 25000元 15000 1台 0 1台 270元 800米 0 800米 800元 160个 0 160元 160元 　 U 370 500㎡ 　 500 10000元 23副 4 19副 6000元 五、学校措施　　（）建库 　　“班班通”利用“校园网”网内资源库为主，学校购买“光盘”建库和鼓励教师自制课件建库，实现资源共享。 　　首先在现有教育资源库无法满足学校实际需要的情况下，我们组织骨干教师开展学科教学资源库的建设工作。计划开展语文、数学、自然、英语、美术、音乐、社会等学科的资源库建设。计划收集与这些学科教学有关的教案、论文、试卷、题库、课件、图文资源和视频资源等资源。 　　其次，在实施自主学习的过程中，我们还将尝试建立自主性学习资源库。我们还计划将学校中原有的一些视频资源，如录像带、VCD，以及收集的其它视频文件，全部转换成数字格式的文件，不仅缩小容量，而且还能在线播放、编辑。 　　此外，我们还将采取购买一些资源作为有益补充，同时更主要的是教会教师从网上下载浏览资源，实现巨大的因特网资源库共享，能极大的节省人力、物力，这也是未来教育发展的一种方向。 　　（）伍　　1、成立学校“班班通”领导小组。 　　组　长：　　副组长：　　成 员：　　２、搞好校本培训，抓全体教师信息教育 　　（１）集中教师定期培训网络操作和PPT课件制作。（2）鼓励骨干教师和学科带头人，利用多媒体信息技术进行示范教学。（3）广泛开展多媒体信息技术和远程教育资源整合活动。（4）每学期开展一次多媒体课件制作比赛和小学生电脑知识竞赛。 　　3、抓教师多媒体技术与学科教学整合能力的开发 　　重点解决教师能利用“多媒体教学网”、多功能电化教室、电子网络教室、网络资源的能力，搞好整合的培训。2009年——2010年开展三次以上集中培训，使50%教师掌握信息技术应用，会使用电子教室，做到有效的将信息技术与学科相整合，提高课堂效率。 　　（）建制 　　1、抓媒体使用机制：开展“班班通教学”优质课评选，“班班通教学”论文、教案评选活动。 　　2、各室使用机制：为更好的开发各室的使用效能，我们制定相应的各室使用机制，如“班班通教学”使用制度，电子阅览室使用制度，教学研究室使用制度等。 　　3、培训机制：从发展的角度坚持培训制度，在“班班通多功能教学网”教学初期、使用过程中以及完善提高阶段分别针对实际问题搞好相应的培训，确保“班班通”落到实处。 　　4、考核机制：把“班班通”培训学习等纳入教师年度考核。 　　5、建立教师“班班通教学”教学存档机制：对教师平时使用情况、课件制作情况、参加活动情况、课题研究情况等详细记载，学期末装订入档。 　　（）建模 　　１、抓“移动多功能教学网”课题研究，确立几个课题：信息技术与语文阅读写作能力培养的整合、信息技术与数学抽象思维能力开发的整合、信息技术与自然实践创新能力培养的整合、信息技术与英语情景教学模式的整合、信息技术与音乐教育整合，积极研究，争取出成果。 　　2、推“班班通”课堂教学模式：在“班班通”课堂教学过程中发现好的典型、课堂模式及时总结推广，搞好“模仿、完善、定型、推广”四个环节，及时总结经验，完善提高，探索多种形式的教学活动。 　　总之，今年我们将主动配合上级主管部门，建好“班班通”试点项目，走上正轨，物尽其用，使“班班通”为教育教学服务。