八年级常识教案.docVIP

1、我国的领土 一、教学时间： 年 月 日 二、教学目标: 了解我国的领土面积及优越的地理位置。 能在地图上指出我国在地球上的地理位置。 培养捍卫我国领土主权神圣不可侵犯的爱国主义情感。 三、课前准备：地球仪、中国地图。 四、教学重点难点：体会祖国优越的地理位置。 五、课时安排：1课时。 六、教学过程： 我国优越的地理位置： 组织学生观察世界地图，讨论： 我国在地球的哪个半部？哪个洲？在这个洲的哪个部分？ 我国在太平洋的哪一边？东部和南部濒临哪几个海？ 我国间跨哪几个温度带？ 读课文总结。 教师提问：优越的海陆位置和纬度位置，为我国的社会主义现代化建设提供了哪些有利条件？（农业生产、海洋事业、海外交往） 我国幅员广大： 我国的领土面积有多少？ A俄：1710万平方千米、B加997万平方千米 C中960万平方千米 D美：937万平方千米 E、巴西：851万平方千米 F、澳大利亚：760万平方千米 G、欧洲：1000万平方千米 教师出示中国地图，引导学生找出东与西、南与北的四个端点，并说出它们之间相隔的距离，体会疆域辽阔（南北：气候；东西：时差4小时）。 祖国的领土神圣不可侵犯： 为什么我们必须捍卫祖国的领土？担负着保卫祖国领土任务的主要是谁？ 爱国主义教育。 总结。 布置作业。 七、板书设计： 6、我国的领土 位置：北半球，亚洲东部，太平洋西岸 疆域：南北：5500千米 东西：5200千米 面积：960万平方千米 四大海：渤海，黄海，东海，南海 我国的领土神圣不可侵犯。 八、课后随笔： 2、我国的政区 教学时间： 年 月 日 教学目标： 1、初步了解我国的行政区域及浙江省的地理位置。 2、肥在中国地嵊上识别省级行政区域。 3、培养热爱家乡的思想情感。 课前准备：中国政区图、浙江省政区图。 教学重点难点：行政区域设定、划分。 课时安排：1课时。 教学过程： 我国的行政区： 我国的行政区中，第一级是什么行政区？省级行政区又划分为哪些行政区？县级行政区内又划分为哪些行政区？ 启发学生归纳我国各级行政区之间的隶属关系。 我国的省级行政区： 出示中国政区图： 观察讨论： 我国有多少个省级行政区？其中有几个省，几个自治区，几个直辖市？哪个直辖市是首都？ 指导学生在行政图上划出33个省级行政区，然后熟记。 两湖两广两河山，云贵川藏陕青甘。 海蒙疆台天上北，四江两宁吉福安。 外加重庆和香港。 澳门将成为中国的特别行政区。 浙江省的地理位置： 教师出示浙江省地图，介绍浙江省名称的由来。 讨论： 浙江的四临。 地理位置有何优越性。 省会在什么市？ 教师简介杭州。 总结。 布置作业。 七、板书设计： 7、我国的政区 划分：23省，5自治区，4直辖市 自治州，自治县、市 乡、民族乡、镇 2特别行政区 浙江：我们的家乡 八、课后随笔： 3、我国的人口和民族 教学时间： 年 月 日 教学目标: 了解我国人口的总数及分布状况；知道我国是一个多民族的统一国家与民族分布的特点。 初步培养调查人口状况的能力。 培养热爱中华民族，维护民族团结的思想意识。 课前准备： 96年中国人口密度图。 民族风情图。 教学重点难点：了解我国的人口状况。 课时安排：1课时。 教学过程： 我国的人口状况： 回答：96年我国人口已达多少？约占世界人口的多少？（板书：人中最多的国家） 感性认识：人多：12.24亿，手拉手可绕赤道45圈。增长快：出生率16.98‰，年增长1400万。 我国人口多、增长快，对社会生产发展和人民生活水平的提高有利还是有害？为什么？我们该怎么办？ 人口分布： 我国哪个地区的人口最稠密？密度是多少？ 我国哪个地区的人口最稠密？密度是多少？ 我少的人口密度。 学生阅读课文，回答： 农村人口、市镇人口比例。 为什么市镇人口不断增加？ 板书：人口分布不均匀。 我国的民族状况： 提问：中华民族由多少个兄弟民族组成的？在56个民族中，哪个民族的人口最多？为什么称汉族以外的民族为少数民族？ 教师简介少数民族的分布：大杂居、小聚居。 简介民族自治及体现。 引导学生说说少数民族的风俗（衣、食、住、行、习惯） 总结。 布置作业。 七、板书设计： 4、我国的人口和民族 人口：数量多，人口密度大， 分布不平衡：（东稠密西稀少） （农村多城镇少） 民族（56）：大杂居，小聚居 八、课后随笔： 4、我国的地形 教学时间： 年 月 日 教学目标: 了解我国地形的三大特征及其对我国经济发展的影响。 会尝试读、填