八年级数学上册_12.3《等腰三角形》(第一课时)教案_新人教版.docVIP

教案 13.3.1等腰三角形 授课教师： 莫训科 授课时间： 2014 年 10 月 10 日 课型: 新授 课题： 主备人：莫训科 教 学 目 标 基础知识： 认识等腰三角形的性质感受等腰三角形“三线合一”的意义 基本技能： 探索等腰三角形的性质的过程，掌握其应用方法 基本思想 方法： 数形结合与类比的数学思想 情感与态度 让学生感悟等腰三角形的实际应用价值，激发他们的求知欲 教学 重点 等腰三角形的性质 教学 难点 等腰三角形的性质和应用 教具资料准备 教师准备：书、练习册 学生准备：书、练习本 教 学 过 程 教 学 内 容 自备补充 集备补 充 一、创设情境、引入课题： 一、组织教学 1、等腰三角形的定义 2、底角、顶角、腰、底 二、操作与探究 1、观察与操作 1、等腰三角形是轴对称图形 2、性质：①等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）②等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（等腰三角形三线合一） ①∵AB AC∠1 ∠2∴AD⊥BC,BD CD ②∵AB AC BD CD∴AD⊥BC∠1 ∠2 ③∵AB AC AD⊥BC BD CD∴∠1 ∠2 2、猜测与验证 已知：△ABC，AB AC 求证：∠B ∠C 证明：作底边BC的中线AD 在△BAD和△CAD中 ∴△BAD≌△CAD（SSS）三、巩固应用、解决问题 1、例题解析: 例1 在△ABC中，AB AC,BD BC AD,求△ABC各角的度数。 解：∵AB AC,BD BC AD ∴∠ABC ∠C ∠BDC ∠A ∠ABD 设∠A x则∠BDC ∠A +∠ABD 2x ∴∠ABC ∠C ∠BDC 2x ∠A+∠ABC+∠C x+2x+2x 180° 解得 x 36°∴△ABC中，∠A 36°，∠ABC ∠C 72° 2、基础知识训练： 如图AB AD，AD∥BC，求证：BD平分 ∠ABC．（写出每步证明的重要依据） 黄金三角形 3、知识拓展与拔高训练 17、如图，在△ABC中，AB AC，D、E分别在AC、AB边上，且BC BD，AD DE EB，求∠A的度数 四、知识小结与活动经验 小结：①等腰三角形的性质②等腰三角形轴对称联系 五、作业布置：P77 ——练习1.2.3 板书 设计 12.3 等腰三角形 性质 例1 练习 课后反思 2