平移旋转(试一试)导学案.docVIP

店塔第一小学数学“导学教练”导学案 课题 平移旋转（试一试） 主备人 学习 目标 进一步理解平移和旋转的意义。 2、 在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。 重点 难点 （1）对没有旋转到一周的物体的判断，如荡秋千等。 （2）建立学生的空间观点，能在方格纸上画出平移的图形。 导学流程 明 标 导 学 1、创设情境，引入新课 上节课我们学了平移和旋转，那些艺术家运用平移和旋转的特征还创造出美丽的图案。你们想创作美丽的图画吗？今天我们进一步深入平移和旋转来画一画、剪一剪、贴一贴，老师相信你们的作品会更加出色、更漂亮！ 2、出示学习目标。（PPT展示） 3、出示前置小研究。 自 主 学 习 独立学习 1、独学（课前完成） 认真阅读课本28页内容，独立自主学习完成课前小研究。把有疑问的地方做上记号。 小研究1举例说出生活中经过平移和旋转得到的图案或建筑（至少2种） 小研究2、按要求移一移、描一描课本28页方格中的图，拼出的图像什么？ 小研究3、我会在方格纸上按要求说出铅笔和三角板平移到图3的位置？你发现了什么？ 合作探究 1、学生在合作交流过程中，说出自己在独学时的所思所想和遇到的问题，在小组内交流。把小组交流不能解决的问题记录员记录下来，在展示点拨环节解决。 2、师巡视巡视交流情况发现问题。 展 示 点 拨 1、师指定小组分层次汇报自己小组研究成果。 2、其他小组学生认真倾听、动脑思考与汇报小组成员交流、质疑、辩论解答。 3、师认真倾听学生展示交流过程，适时引导、点拨、评价。 4、师将学生的交流成果进行梳理，用ppt呈现。 师点拨探究在方格纸上观察和画简单图形平移后的图形的方法： 1、观察一个图形的平移过程，观察它向什么方向平移，要落在什么位置，要平移几格。 2、找准关键点（线段）按要求的方向和数格平移，再把这些点（线段）顺次连接起来。 练 习 测 评 一、练习测评 课本第29页1-----3题. :1、学生独自完成。2、师指名学生汇报。3、师引导集体订正评价 二、拓展延伸 课本第29页4、5题 学生合作完成后师引导集体订正评价 我 的 收 获 今天这节课你有什么收获？你还想研究什么？ 布 置 作 业 1、A类 xxx 2、B类 xxx 板 书 设 计 平移与旋转（试一试） 明确平移方向、 找准关键点、 数对平移几格、 顺次连接 心 灵 感 悟