诗歌鉴赏情景关系 课研讨.pptVIP

——诗歌鉴赏之情景关系 桃花庵歌 唐寅 桃花坞里桃花庵桃花庵下桃花仙 桃花仙人种桃树又摘桃花换酒钱 …… …… 咏白海棠 林黛玉 半卷湘帘半掩门， 碾冰为土玉为盆。?偷来梨蕊三分白， 借得梅花一缕魂。?月窟仙人缝缟袂， 秋闺怨女拭啼痕。?娇羞默默同谁诉， 倦倚西风夜已昏。 近两年来，高考语文试卷中古诗鉴赏题频频出现考查古诗中写到了怎样的景，这种景抒发了怎样的情一类的考题： 2011年全国课标 第9题：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？ 2012年江西卷 第8题：概括“杨柳”、“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。 2013年上海卷 第8题：从情景关系的角度，赏析前两联是如何表达作者情感的？ 2014年全国课标1 第8题：词上半阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤： 1、明确手法（情和景的关系） 2、绘景 3、这些景物营造了……的氛围（气氛、意境） 4、抒发了作者……的情感 1.借景抒情、触景生情2.缘情造景、以景结情3.融情于景、情景交融 情与景的关系术语 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 1、这首诗融情于景，情景交融。 2、写了作者“春行”时的所见所闻：宜阳城下春草茂盛，涧水东流又转向西流去。秀美树木无人欣赏，奇异花草独自凋零。山路蜿蜒春光烂漫，然而行人稀少，只有一路鸟鸣相伴。春景虽美，却无人欣赏 3、营造了一种冷寂、荒凉的意境。 4、抒发了作者的伤春、凄凉之情。 例题展示 新晴野望 ——王维 新晴原野旷，极目无氛垢（注）。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：氛垢：尘埃。 请从情景关系来赏析这首诗。 1、诗歌借景抒情、融情于景。 2、描绘了一幅雨后旷野图：雨后新晴的原野格外开阔空旷，极目远眺，望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。银白色的河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明亮。青翠的山峰突兀出现在山脊背后。正是农忙时节没有悠闲的人，农民们一家一家全都在田亩间忙碌。 3、营造了清新明净、秀丽、生机勃勃的意境。 4、表达了作者爱自然、爱田园、爱生活的感情。 新晴野望 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、 高远、壮阔、深远?????????????? 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、 静谧、婉转、朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、 淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、 荒凉、冷寂 补充：意境特点 田园： 恬淡宁静 闲适详和 山水： 宁谧清幽 淡雅悠远 思乡怀远 羁旅行愁： 冷清、萧瑟、冷寂 送别诗： 凄清、萧瑟、冷寂、明丽 怀古诗： 苍茫、悲凉、萧条、荒凉、冷落、深邃 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的? 答：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情 作业： 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。 问：这首诗的三、四两句在情景关系上有什么特点？请简要分析。 山居即事　　 王 维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。请从情景关系的角度分析后诗歌四句 山居即事　　 王 维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀