井沟小学落实“一五七”思路的实施方案.docVIP

井沟小学关于落实“一五九七”思路的实施方案 井沟小学根据2014年高密市教育局提出的“一五九七”工作思路：以“学校文化建设提升年”为统领，推动各类教育协调发展，推进九大文化建设，促进教师专业发展“七大行动”，为进一步提升井沟小学管理水平，深化学校文化建设，推动教育教学改革，实现教育事业转型跨越发展，特制定井沟小学实施方案。 一、准确把握形势，理清教育发展思路 井沟小学把今年定为“学校常规管理落实年”、“教育内涵发展提升年”，今年着力加强学校文化建设。以文化建设为引领，激发干部教师干事创业活力，进一步深化教育改革、提升教学质量，加快教育内涵发展，努力办好让人民满意的教育。 二、提升义务教育均衡发展水平。我校扎实推进教育信息化建设，加强新设备使用指导和督查，确保管好用好，发挥最大效益。完善义务教育经费保障机制，加强对困难学生资助，保障每位学生享有平等的教育机会和教育权益。 三、深化学校文化建设，增强教育发展活力 1.构建干部文化。井沟小学深入开展党的群众路线教育实践活动，旗帜鲜明地反对官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风，倡树“团结、实干、慎权、体恤”的干部新风。反对官僚主义，树立亲民意识、百姓意识，井沟小学建立约谈师生、接访群众制度，倾听群众意见，解决实际问题，化解内部矛盾，促进干群和谐。反对形式主义，倡树实干精神，坚持学校领导干部带头上课、听评课，学校领导干部每学期要参加教研活动不少于30次，推进教学改革，提升干部专业领导水平。领导干部每季度要至少写1篇研究文章，交流思路方法，推动问题解决和工作创新。反对享乐主义和奢靡之风，开展廉政文化进校园活动，改进干部作风，严格“禁酒令”等工作纪律。 2.塑造教师文化。积极塑造教师“读书人、文明人、科研人”新形象，培育主流价值观，不断提高教师师德素养、业务水平和育人能力。围绕树立“读书人”形象，学校建立中心读书组，定期向教师推荐优秀图书，每学期开展一次读书报告会，评选读书先进个人并进行表彰，鼓励教师著书立说，推动教师读书学习，持久激发教师专业发展动力。深入开展教师基本功达标活动，强化“三字一话”和专业基本功，突出对信息化教学手段和新设备管理使用培训达标，全面提高教师现代化教学能力。围绕树立“文明人”形象，井沟小学每学期开展一次文明礼仪培训，期末评选文明礼仪标兵和学生最爱戴的老师。围绕树立“科研人”形象，深化草根教研、平民化教研，搭建教师教学研究新平台。鼓励优秀人才脱颖而出，组建各学科教学研究会，引导教师积极撰写教育叙事、教育日志、教育故事、教学案例、教学反思等，发挥优秀教师专业引领作用，带动教师专业发展，深化高效课堂教学改革。重点突出教学名师、骨干班主任和青年教师培养，形成名师带动、骨干推动、群体齐动的良好局面。学校各学科教学研究会要制定相应的工作计划、实施方案、检查评价标准等，健全学科教学研究会成员的业绩档案，具体组织开展各项工作。 3、激活学生文化。以培养学生自理自立、文明习惯、心理健康、道德品格、社会责任等为重点，加强学生成长规律和教育规律研究，优化设计不同阶段、不同特点、不同侧重的教育机制和体系。小学阶段重点突出文明礼仪和习惯养成教育，通过开展班团队主题活动、文明习惯达标、星级学生评价等方式，提升小学生综合素质，促进健康成长。重点加强八类特殊学生教育，完善学校、家庭、社会“三位一体”育人机制，为学生创造良好的成长环境。各校要树立“学生是校园主人”的办学理念，举办“校长助理”竞选，让学生参与学校管理，增强学生的主人意识。 4.提升管理文化。文化是制度之母。坚持以人为本，努力构建刚柔相济、管理并重、堵疏结合的管理文化。弘扬“敬业、乐群、尚贤、求是”的教育精神和健康向上、奋发进取的核心价值观，让教育内部活力竞相迸发。完善学校自主申报特色管理项目工作机制，对规章制度进行梳理、精简、修缮、增补。学校每学期要举办一次管理文化研讨会或管理论坛。完善以家长委员会为组织形式的社会参与学校监督评价机制，探索“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度。 5、丰富课程文化。全面落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，加强国家课程校本化研究，用新课程理念推进教学创新，全面提升教学质量，努力减轻学生课业负担，营造课堂教学新生态。加强音体美教学，开发艺术课程，深入实施学生健康促进行动计划，开展阳光体育运动，让学生至少掌握两项运动技能和一项艺术特长，提高学生审美能力和健康水平。积极挖掘历史、地理、人文、风俗等文化资源，开发富有特色的校本课程，开展丰富多彩的社团活动，培养学生兴趣特长，推动学校特色办学。完善学生综合素质发展多元评价，促进学生全面健康而富有个性的发展。制定好《小学生综合素质评价方案》，下学期开始全面实施。 6.深化教研文化。严格教学常规落实，积极开展课堂教学改革，全面提高课堂教