数学思想方法---5分类讨论(普通版)--2014.7.24定稿.docVIP

第五讲 分类讨论思想 在解答某些数学问题时，有时会遇到多种情况，需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合得解，这就是分类讨论法。分类讨论是一种逻辑方法，是一种重要的数学思想，同时也是一种重要的解题策略，它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法. 引起分类讨论的原因：①概念是分类进行定义的；②公式、性质、法则分类给出的； ③几何图形的变化或参数的不同取值；④实际问题中的实际意义 分类的原则：分类的对象是确定的，标准是统一的，不遗漏、不重复，科学地划分，分清主次，不越级讨论.其中最重要的是“不漏不重” 训练题 已知集合若，求实数的值. 解不等式：（1） （2）的周长. 解不等式 1 设为整数，求的最小值； 2 设为给定的正整数，求函数的最小值. 设，且，比较|log 1－x |与|log 1＋x |的大小. 求和： 已知数列的前项和公式为，求数列的前项和 求函数（为正常数）的最小值. 从这十个数中，任取3个数，使其和是3的倍数，共有多少种不同的取法？ 正三棱柱底面一边的长为，侧棱长为，过底面一边作一个与底面所成角为的截面，求此截面的面积. 正三棱柱的侧面展开图是边长分别为2和4的矩形，则它的体积为（ ） A. B. C. D. 或 过点P 2,3 ，且在坐标轴上的截距相等的直线方程是（ ） A. 3x－2y＝0 B. x＋y－5＝0 C. 3x－2y＝0或x＋y－5＝0 D. 不能确定 已知集合A和集合B各含有12个元素，A∩B含有4个元素，试求同时满足下面两个条件的集合C的个数： ①. CA∪B且C中含有3个元素； ②. C∩A≠φ 解不等式 0 为常数，≠－ 解关于的不等式： 已知函数 判断的奇偶性； 解关于的不等式： 若函数在上的最小值为，最大值为，求. 设是实数，函数求的最小值. 试讨论关于的方程的实根的个数. 关于的方程表示什么曲线？试讨论之，并指出曲线的特征. 已知且，试求试方程有解的的取值范围. 设函数f x ＝ax－2x＋2，对于满足1 x 4的一切x值都有f x 0，求实数a的取值范围. 在平面上给定曲线y＝2x，设点A a,0 ，a∈R，曲线上的点到点A的距离的最小值为f a ，求f a 的函数表达式. 若log 1，则a的取值范围是（ ） A. 0, B. ,1 C. 0, ∪ 1,+∞ D. ,+∞ 非零实数a、b、c，则＋＋＋的值组成的集合是（ ） A. -4,4 B. 0,4 C. -4,0 D. -4,0,4 设f x,y ＝0是椭圆方程，f x,y ＝0是直线方程，则方程f x,y ＋λf x,y ＝0 （λ∈R）表示的曲线是（ ） A.只能是椭圆 B.椭圆或直线 C.椭圆或一点 D.还有上述外的其它情况 集合A＝ x||x|≤4,x∈R ，B＝ x||x－3|≤a，x∈R ，若AB，那么a的范围是（ ） A. 0≤a≤1 B. a≤1 C. a 1 D. 0 a 0且a≠1，p＝log a＋a＋1 ，q＝log a＋a＋1 ，则p、q的大小关系是（ ） A. p＝q B. p q D.当a 1时，p q；当0 a 1时，p q 数学数学方法 2