协龙小学2014年园文化建设自查自评报告.docVIP

五马镇协龙小学2014—2015年度第一学期校园文化建设自查报告 2014—2015年度第一学期 校园文化建设自查报告 ?一个学校的校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平又体现学校内涵发展的教育实力，同时,它又是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。同样一个学校对学生的思想道德教育也反映了学校的整体形象，体现了学生的整体素质，反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特殊意义的宝贵精神财富。根据要求，我们对学校校园文化情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下： ?一、学校校园文化建设基本情况 始建于19年，是。学校现有个教学班，在校生余人，学校建有多媒体教室、室、图书室等。配有电脑台，图书室藏书余册。学校在办公楼、教室设置标牌，教室悬挂名人画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、班级文化各具特色，教育氛围浓郁，学校布局合理，简洁美观。? ?二、加强校园文化建设的主要举措 、定位学校的办学目标 学校的教育理念，办学思路，质量意识是学校的头等大事，确定学校的办学定位，选择学校的办学目标，是对学校管理智慧的挑战。随着素质教育的实施和新课程改革，要求学校培养具有个性与创造力的接班人，这就要求学校有一个可以期待的、具有共性的培养标准和办学目标： ??办学理念：继承、创新、培育合格小公民！ ?校训：重德 尚学 健康 和谐 校风：知礼 勤俭 乐学 创新 教风：博爱 善教 严谨 合作 学风：善学 善说 善思 善做 队风：诚实 勇敢 团结 活泼 办学思路： 　1、以中华优秀传统文化做积淀，确立以人为本的理念，为孩子的终身发展负责。　　 2、努力为孩子营造一个有丰厚内涵的、宽松、和谐、奋进的成长环境，和有利于他们健壮的身体、健康的心理、健全的人格发展的广阔空间。　 　3、注重培养孩子的自主学习、实践和创新能力，内化习惯，使孩子长大后能自强自立、贡献社会。　 　4、创设和谐、愉悦的环境，最大限度地调动全体教职工的能动性、主动性、积极性和创造性，让教师与学生同进步同发展。　 5、教育为本，适度超前、质量立校，争先创优。 办学基本观点： 1、尊重教职工自我价值的实现 ① 教职员工，人人是老师。 ② 教职员工与学生、学校同成长。 ③ 业绩优于资历，能力优于学历。 ④ 立足岗位，敬业奉献。 ⑤ 能力有多大，舞台就多大。 2、聚精会神抓质量 ① 德育是首位 ② 教学是中心 ③ 质量是生命 ④ 改革是灵魂 ⑤ 管理是关键 ⑥ 队伍是保证 3、创新是可持续发展的动力。 ① 观念创新是第一位创新。 ② 学习是知识经济时代的立身之本。 ③ 鼓励创新——宁要有创造性的遗憾，不要平平淡淡的完美。 4、发扬团队精神，实现学校目标 ① 团结：1+1＞2，不团结：1+1＜1。 ② 工作就是服务。 ③ 你想别人怎样对你，你就怎样对待别人。（爱你等于爱自己） 5、学校形象 ① 在社会公众中的形象：质量高、有特色、环境好。 ② 在家长中的形象：优质、真诚、放心。 ③ 在学生中形象：花园、学园、乐园。 ④ 在教职工中的形象：公平、信任、拥护。 办学特色：信息技术教育与应用，英语情景教学，古文化熏陶及艺术教育。 干部准则：（七以七为） 以身为范、以廉为威、以绩为旨、以干为喜、以苦为荣、以过为鉴、以实为本。 教师准则：（四心） 爱心—老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。　　 信心—天生其人必有才，天生其才必有用。　　 尽心—对学校负责等于对自己负责，对学生负责等于对未来负责。　　 诚心—让每个学生都抬起头来走路。让每个学生都有成功的体验。 育人态度：学生更像老师，老师更是学生。 协小老师能做到：用我们的爱心和操心换取家长的放心和学生的开心。关爱学生，终生无悔。 协小学生能做到： ① 爱校爱国，孝敬父母； ② 尊师好学，有志有识； ③ 勤于实践，乐于创新； ④ 节俭有度，自理自立； ⑤ 诚以待人，信以立己； ⑥ 知礼明义，通情达理； ⑦ 助人为乐，不欺弱小； ⑧ 继承传统，全面发展。 校园文化内容：　开拓创新 —— 创新　守信诚实 —— 诚信　 　以勤补拙 —— 勤俭　礼貌待人 —— 礼仪 校园文化： 追求品位，书香满园。（爱、浓、静、净、雅、美） ?（二）、精化学校章程制度 ?加强学校制度建设是学校依法办学的具体体现，是实现科学化管理的重要举措，形成学校高品位的办学特色，必须有高品位的制度文化作保证。我校在学校办学思想指导下，建立起一套比较完整的制度体系，更好的发挥制度管理效能。完善的制度体系不仅保证了我校的教育教学工作秩序井然，也促进了学校教育教学质量的不断提升。 、美化学校校园环境 ?校园的环境建设是