第二章教育与个人发展的关系技巧.pptVIP

第二章 教育与人的发展 本章主要内容 第一节 人的发展概述 第二节 影响人发展的基本因素 皮亚杰（Piaget，J.,1896-1980）的认知发展阶段理论 （1）感知运动阶段（0～2岁） （2）前运算阶段（2～7岁） （3）具体运算阶段（7～12岁） （4）形式运算阶段（12～15岁） 埃里克森社会心理发展阶段 大约年龄 心理社会危机 德性 0─2岁 信任对不信任 希望 2─4岁 自主独立对羞怯怀疑 意志 4─5岁 主动对内疚 目的 5─12岁 勤奋对自卑 能力 13─19岁 统合对角色混乱 忠诚 20─39岁 亲密对孤独 爱 40─64岁 爱心关怀对颓废迟滞 关怀 ㈠环境的分类 ⒈以环境的性质为标准，可以把环境分为自然环境和社会环境。 （1）自然环境 自然环境包括人的出生地的自然条件、所处的地理位置。这些