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* * 能力与职业生涯规划 有一些能力是受先天条件制约的,而有些能力则可以通过后天的努力锻炼培养出来。 遗传素质是能力形成和发展的物质前提 环境和教育是能力形成和发展的外部条件 实践活动是能力形成和发展的关键 优良的个性品质对能力的形成和发展具有重要意义 在进行生涯规划时,要发挥自己的优势能力,扬长避短 * * 技能的分类 辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(Sidney Fine And Richard Bolles)将技能分为三种类型: 可迁移(通用)技能 专业技能 自我管理技能 特殊能力与职业适应性对照表 职业能力类型 特点 适宜的职业类型 语言表达能力 指对词的理解和使用能力,对词、句子、段落、的理解能力,以及善于清楚而准确地表达自己的观点和向别人介绍信息的能力,它包括语言文字的理解能力和口头表达能力 教师、营业员、服务员、护士 算数能力 指迅速而准确地运算的能力 会计、出纳、统计、建筑师、药剂师 空间判断能力 指看懂几何图形、识别物体在空间运动中的联系,解决几何问题的能力 医生、裁缝、电工、无线电修理工、机床工 形态知觉能力 指对物体或图像细节的知觉能力,如对图形明暗、线的宽度长度做出视觉上的区别和比较,看看出细微差异 生物学家、建筑师、测量员、制图员、药剂师、画家 事务能力 指对文字或表格式材料细节的知觉能力,发现错字或正确地校队数字的能力 设计人员、出纳、会计、文秘等 动作协调能力 指迅速准确和协调地做出精确的动作及运动反应能力 驾驶员、飞行员、运动员、舞蹈家 手指灵巧度 指手指迅速准确和谐地操作小物体的能力 外科医生、雕塑家、画家、纺织工 手腕灵活度 指手指灵巧二迅速的能力 运动员、舞蹈家、画家 职业能力类型与职业适应性对照表 职业能力类型 特点 适宜的职业类型 操作型职业能力 以操作能力为主,是运用专业知识或经验,掌握特点技术或工艺,并形成相应的职业技能与技巧的能力 打字、驾驶汽车、种植、操作机床、控制仪表等 艺术型职业能力 以想象力为核心,是运用艺术手段再现现实生活和塑造某种艺术形象的能力 写作、绘画、演艺、美工 教育型职业能力 是运用各种教育手段传授知识和思想或组织受教育者进行知识与态度学习的能力 教育、宣传、思想政治工作 科研型职业能力 以创造性思维为核心,是通过实验研究、社会调查和资料检索等手段进行新的综合、发明与发现的能力 研究、技术革新与发明、理论研究 服务型职业能力 以敏锐的社会知觉能力和人际关系协调能力为主,是借助人际交往或直接沟通使顾客获得心理满足的能力 商业、旅游业、服务业 经营型或管理型职业能力 以决策能力为核心,是能够广泛获得信息,并以此独立做出应变、决策或形成谋略的能力 经理、厂长管理领域及各行业负责人 社交型职业能力 以人际关系协调能力为核心,是指深谙人情世故,能够掌握人际吸引规律,善于周旋、协调,且能够使对方通力合作的能力 联络、洽谈、调解、采购等 6 雇主们最重视的能力 大部分职业并不要求什么特殊的知识技能,而需要的是一些更为普遍、一般性的技能和素质(即自我管理技能和通用技能)。根据美国“大学生与雇主协会”调查,美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下: 1 沟通能力 2 积极主动性 3 团队合作精神4 领导能力 5 学习能力 6 人际交往能力 7 适应能力 8 专业技术 9 诚实正直 10 职业道德 11 分析和解决问题的能力 * * 1.可迁移(通用)技能 可迁移(通用)技能:可迁移应用到不同工作当中去的能力—分析,观察,说服,人际沟通,语言表达,决策组织,领导,创新 ,合作等。 用行为动词来表达。 可以从生活中的方方面面、特别是工作之外得到发展,而且可以迁移应用于不同的工作之中。是个人最能持续运用和最能够依靠的技能。 沟通-教师-培训师-推销员-客户经理-主持人 * * 分析成就事件,发现你的可迁移技能 你如何处理数据/信息?(认知) 比较、复制、计算、汇编、分析、调整和综合数据 你如何与事物打交道?(操作、支配肢体) 处理、喂养、照管、操纵、驾驶、操作、控制、建立、装配 你如何与人打交道?(人际) 接受指示、服务、谈话或发信号、说服、娱乐、管理、教导、商讨、督导、组织、协调、劝慰等 * * 2.专业知识技能 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。 一般用名词来表示。 不能够迁移。需要经过有意识的、专门的培训。 它的重要性常常被夸大。 * * 发现你的专业知识技能 从成就事件中,分析你获得的具体内容和专业知识。 对以下的经历做同样的分析 现在和以前的工作(包括兼职); 爱好,课外活动,家庭职责; 志愿工作。 * * 3.自我管理技能 经常被看作个性品质,用来描述或说明人具有的某些特征。 以形容词和副词的形式出现。勤奋/懒惰、节俭/奢侈、惜时/浪费
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