第三课有趣的作业技巧.ppt

布置 展示 嫩绿 桑叶 解释 摘下 盒子 星期 网罩 检查 酿蜜 读第一自然段，思考问题： 1、老师布置了一项什么“有趣的作业？” (到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来） 2、读第二自然段，同学们都带来了什么？ 师：小丽，你的作业呢？ 小丽：“这就是。” 同学们：画能代表春天吗？ 小丽：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。” 师：“小龙，你的作业呢？” 小龙：“在这儿。” 同学们：小龙拿出一个盒子。盒盖是一层玻璃纸。玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇动着翅膀，真有趣! 小龙：我是用网罩罩的。等检查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿蜜。 小草、小鸟、小虫、都是有生命的，都是大自然的一部分，我们只有爱护大自然的一草一木，才会给我们创造一个美好的生活环境。 找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 小朋友，能把我读好吗？ 小小的野花 嫩嫩的桑叶 青青的小草 同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。 1、秋天的果园里可热闹了：有黄黄的香蕉，有红红的苹果，还有水灵灵的葡萄。 2、动物园里的动物真多：有机灵的猴子，有胖乎乎的大熊猫，还有可爱的山羊。 3、公园里的花真美：有粉红的桃花，有金黄的菊花，还有雪白的梨花。 课文要求: 读3-5自然段，思考： 这幅画是谁的作业？说明她是个怎样的孩子？ （爱护花草树木） 2、读6—8自然段，思考：小龙的作业是什么？ 他又是一个怎样的孩子？ （爱护小动物） Shān shān shàn shàn 扇 动 扇 风 扇 子 电 扇 ABB: 胖乎乎 水汪汪 绿油油 黄灿灿 金闪闪 白花花 Kàn kàn kān kān 看 到 看 见 看 门 看 家 3、读第9自然段，思考：老师为什么满意地笑了？ 老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。 小小的野花 嫩嫩的桑叶 青青的小草 一幅玉兰花的画 一只活的蜜蜂 想一想，说一说： 1.你认为谁的作业最有意思， 你想对他说些什么？ 2.如果你来完成这个作业，你会把什么带到教室里来？ 我们要…… 春暖花开 春意盎然 春天美吗？春天什么颜色？ （碧绿、粉红、金黄、雪白） yè 作业 事业 开业 kè 上课 课桌 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 单元导语 雨，抚摸着小草的手掌；雨，梳绿了柳树的长发；雨，浇开了花儿的嫩苞；雨，悄悄滋润着大地的心田。雷，唤醒了沉睡的青蛙。云，飘红了太阳的脸。太阳，晒红了桃花的脸。 春天一觉醒来,扑进我们怀里。 学习目标： 1、正确、流利的朗读课文。 2.了解同学们交的作业，交流自己的看法。 3、能仿照例句，用“有……有……还有……”写句子。 期 qī 我会读 星期 学期 期望 嫩 nèn 我会读 嫩芽 嫩绿 桑 sāng 我会读 桑树 桑叶 释 shì 我会读 解释 释放 摘 zhāi 我会读 摘抄 采摘 盒 hé 我会读 盒盖