2013-2014第二学期第一节基因控制生物的性状练习题.docVIP

第一节　基因控制生物的性状练习题 趣味导读 自然界的生物多姿多彩，即使是同一种生物，它们之间也或多或少有所不同，简单地说，这种不同的表现就是生物的各种性状，然而你知道各种性状的“幕后”操纵者是谁吗？破译生命的密码，从本节课拉开序幕。 智能点拨? 例题：说说遗传物质、染色体、基因与性状之间是什么关系？ 解析：明确了上述各名词的概念，也就能确立四者之间的关系。生物的各项生命活动都有它的物质基础，生物的遗传和变异也不例外。在七年级上册的生物教材中已经指出，控制生物性状遗传的主要物质是脱氧核糖核酸，简称DNA，它主要存在于细胞核内，是细胞核中的遗传物质。而DNA和特定蛋白质一起构成染色体。DNA上具有遗传功能的片断就是基因，它决定着生物的性状。 答案：染色体由DNA和特定蛋白质组成，其中DNA是主要的遗传物质，DNA上具有遗传功能的片段就叫做基因，基因控制着性状的表达。 随堂反馈? 一、画龙点睛 1．生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。 2．通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。 3．生物的性状包括　　　　、　　　　和 4．同一性状的不同表现形式称为　　　　。 5．生物的性状是受　　　　控制的。 6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物。 二、慧眼识珠 1．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（　） A．基因控制着性状 B．性状控制着基因 C．有些性状不受基因控制　　D．基因和性状都能遗传下去 2．下列描述属于相对性状的一项是（　） A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色 3．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　） ?A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因 C．总在一起生活，长相就会相像 D．父母所有的性状都遗传给了子代 4．生物的性状就是（　　） A．生物的形态结构特征　　B．生物的生理特性 C．生物先天的行为方式　　D．前三项 三、识图作答 下图中所涉及的6组相对性状，请把每组相对性状的序号填入到括号中：（　）、（　）、（　）、（　）、（　）、（　）。 课后沟通 一、明辨是非 1．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（　） 2．李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（　） 3．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（　） 4．同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（　） 二、看图寻宝 下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问。 1．请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：（　）（　）（　）（　） 2．在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？? 3．这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？ 参考答案 随堂反馈 一、画龙点睛 1.生殖发育 2.相似性差异性 3.形态结构特征生理特性特定的行为方式 4.相对性状 5.基因 6.基因组性状 二、慧眼识珠1.A　2.B　3.B　4.D 三、识图作答（AE）（BJ）（CH）（DI）（FK）（GL） 课后勾通 一、明辨是非1.×　2.×　3.√　4.× 二、看图寻宝 1.DBAC 2.被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因 3.基因决定生物的性状