北师版五年级数学下册分数混合运算的应用题一.docVIP

分数混合运算的应用题一 教学目的： 在观察比较中，学会判断单位1的量； 利用分数加、减、乘、除解决生活中的实际问题，发展应用意识。 学会画线段图分析应用题。 教学内容： “已知一个数比另一个数多几分之几（或少几分之几），求这个数”的解题方法 知识点结构： 判断哪个数量是单位“1”的量的方法： ①、某个数的几分之几，这里的“某个数”就是单位“1”的量； ②、谁是谁的几分之几，“是”字后面的数量就是单位“1”的量； ③、谁比谁多（少）几分之几，“比”字后面的数量就是单位“1”的量； ④、谁占谁的几分之几，“占”字后面的数量就是单位“1”的量； ⑤、谁相当于谁的几分之几，“相当于”后面的数量就是单位“1”的量 分数应用题的乘除法的列式关键是找准单位“1”： ①、如果单位“1”的量已知，用乘法计算：单位“1”的量×分率 对应的数量 ②、如果单位“1”的量未知，用除法计算：对应的数量÷分率 单位“1”的量 ③、如果已知单位“1”的量与对应的数量，求对应的分率，用除法计算：对应的数量÷单位“1”的量 对应的分率。 若求对应的分率是“谁比谁多（或少）几分之几”的分率： 大数一小数 ÷标准量 几分之几 经典例题： 例1：学校举办的美术展览中，有50幅水彩画、80画幅蜡笔画。 1、蜡笔画比水彩画多几分之几?水彩画比蜡笔画少几分之几? 分析并讲解： 2、讨论下面两个问题。 1 、根据“蜡笔画比水彩画多 ”这个条件： ①、如果已知水彩画有50幅，怎样求蜡笔画有多少幅? 分析： 解题： 运用公式： ②、如果已知蜡笔画有80幅，怎样求水彩画有多少幅? 分析： 解题： 运用公式： 2 、根据“水彩画比蜡笔画少 ”这个条件：①、如果已知水彩画有50幅，怎样求蜡笔画有多少幅? 分析： 解题： 运用公式： ②、如果已知蜡笔画有80幅，怎样求水彩画有多少幅? 分析： 解题： 运用公式： 例2：601班男生人数比女生多，女生30人，全班多少人？ 分析： 解题： 运用公式： 例3：食堂运来一批大米，已经吃去600千克，正好吃去，这批大米共多少千克？ 分析： 解题： 运用公式： 例4:汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产。7月份生产汽车多少辆？ 分析： 解题： 运用公式： 例5：小兰的邮票比小军多24枚，这个数目正好是小军的。小兰和小军各有多少枚邮票？ 分析： 解题： 运用公式： 同步练习： 1、果园里有桃树168棵，比枣树多,枣树有多少棵 2、果园里有桃树168棵，比枣树多,比枣树多几棵？ 3、果园里有桃树168棵，有枣树147棵,桃树比枣树多几分之几？枣树比桃树少几分之几？ 果园有枣树147棵，桃树比枣树多,桃树比枣树多几棵？ 5、果园有枣树147棵，桃树比枣树多,桃树有多少棵？ 达标训练 1.某商站运进一批红糖，第一天卖出250千克，第二天卖出200千克，两天正好卖出了这批红糖的，这批红糖有多少千克？ 2.学校图书馆购进科技书60本，比购进的故事书少。学校图书馆购进故事书多少本？ 童学书院2013春季周末班教案 五年级数学下册分数混合运算 成功从知错就改开始 1