人教版四年级上册语文《鸟的天堂》修改试题.ppt

读一读 máng jiǎng lǜ róng 白茫茫 桨板 规律 榕树 fèng xì yào yìng xiá pāo 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 chàn cù xīng shāo ?shǔ 颤动 一簇 兴奋 树梢 不可计数 不可计数 静寂 留恋  应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 昨天 灿烂  高塔 船桨 清楚 缆绳  木桩 拨水 停泊 茂盛 再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？文章可以分为几个段落？ 昨天是我的眼睛骗了我， 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 闭上眼睛听朗读，你仿佛看到一棵怎样的树？ 大 茂盛 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 学一学，练一练 2 .用“------”线画出短文中静态描写的句子 用“──”线画出短文中动态描写的句子 这只青蛙，两只大眼睛鼓得高高的，像两颗晶莹的玻璃球，可机灵了。我把它刚放在水盆里，那长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就蹿出好远，还溅起点点水花。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第二次去“鸟的天堂”看到 的景色与第一次为什么不同？ 第一次： 树 大 茂盛 第二次： 鸟 多 欢快 （傍晚） （早晨） 赞美 静态描写 动态描写 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个“鸟的天堂”是什么意思？第二个呢？ 2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？ 前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容； 没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。 什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？ ?? 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 静态描写 静态描写 ???? 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ??? 动态描写 * * 天 堂? 鸟的天堂? 大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达20亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂” 初读课文，整体感知： 1、自由读课文，画出文中生字词自学。 要求读准字音，记住字形，借助工具书 和联系上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。 不可计数：没有办法来计算，形容数量多。 应接不暇：形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。 留恋：舍不得离开。 巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 第一次 大榕树 第二次 许多鸟 2. 四人小组讨论：课文哪几个自然段是写“我们”第一次和第二次去鸟的天堂的所