如何鉴赏诗歌人物形象试题.ppt

3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。 如辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。 如：陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 6．友人送别、思念故乡的形象。 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 7．献身边塞、反对征伐的形象。 如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争 8．爱恨情长的形象。 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 9．孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。 如王昌龄的《闺怨》。 10．积极乐观，笑傲人生的形象。 如苏轼的《定风波》。 11．爱民惜才的形象。 如龚自珍的《己亥杂诗》 如何鉴赏诗歌形象之鉴赏人物形象 【课前热身】 ★诉衷情（陆游） 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 (1)请分析诗中人物形象。（6分） 一、概念解读。 1.诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 2.形象的分类：（1）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）、（景、物）；（2）①主人公自己的人物形象；②作品刻画的人物形象，即客体人物形象。 二、常见提问方式。 1.简析诗（词）中诗人所塑造的人物形象。 2.诗中人物的形象特点是什么？请简要分析。 3.诗（词）中刻画（塑造）了一个怎样的人物形象，请简要分析。 4.诗（词）中如何（怎样）塑造（描写）了××形象，请简要分析。 [常见变式：（1）有人认为塑造了这样的形象，有人认为塑造了那样的形象，谈谈你的看法。（2）两首诗（词）都写了XX人，形象有所不同。请简要说明。] 三、答题思路 先说出诗人的形象的总体特征，再结合相应的语句进行分析，最后指出作者塑造这个形象为了表达什么思想感情。 四、答题步骤 1、说特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特征（两三个词）+人物身份 。 2、析诗句——结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧。(可以翻译诗意) 3、点作用——形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××情感。 [比较类人物形象鉴赏，只需“求同析异”即可] 【经典题例】 ★登幽州台歌（陈子昂） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 问：这首诗塑造了怎样的人物形象，请简要分析。（6分） ? [答案示例] ①塑造了一个孤独寂寞怀才不遇（特征）（1分）的封建士大夫（身份）（1分）形象。“念”（重点词分析）写出了感慨；（1分）“独怆然而泣下”（重点句分析）写出了凄凉和忧伤。（1分）③表达了对封建统治者不能重用人才的不满（1分）和生不逢时怀才不遇的悲哀。（1分）（点作用） ★点绛唇（李清照） 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 [注] 袜刬(chǎn)：这里指跑掉鞋子以袜着地。金钗溜：意谓快跑时首饰从头上掉下来。 问：这首词塑造了一个怎样的形象？（6分） [答案示例] ①塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。②第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。③表现了词人对爱情的强烈追求和对自由的渴望。 【实战演练】 (2012·湖南)9.阅读下面这首词，然后回答问题。 ★梦江南（温庭筠） 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(6分) [答案示例] ①刻画了一位孤独寂寞（1分）又自爱自怜（1分）的主人公形象。②主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；（1分）临水看花，花自飘零，无人怜惜。（1分）③突出了主人公孤独寂寞（1分）又无可奈何（1分）的心情。 ★寻陆鸿渐不遇（皎然） 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未