2015-测控电路课程设计研讨.docVIP

燕山大学课程设计（论文）任务书 院（系）：电气工程学院 基层教学单位： 仪器科学与工程系 学 号 学生姓名 专业（班级） 设计 题目 用于微弱交流电压信号的精密整流电路设计 设 计 技 术 参 数 将幅值为10mV-100mV，频率为50Hz的交流信号放大并整流为0-2.5V的直流信号。其中输出的0V对应交流10mV，输出的2.5V对应交流100mV。 设 计 要 求 1：完成题目的理论设计模型； 2：给出系统原理图、关键器件的参数及设计依据； 3：完成电路的multisim仿真； 工 作 量 1：完成一份设计说明书（其中包括理论设计的相关参数以及仿真结果）； 2：提交一份电路原理图； 3：提供电子版的设计原理图及PCB版图 工 作 计 划 周一上午到周二上午，教室内做理论设计； 周二下午到周五上午，自己有计算机的同学在教室内做multisim仿真，没有计算机的同学到实验室进行电路仿真； 周五下午，教室内整理设计材料、准备撰写设计说明书； 参 考 资 料 1:基于运算放大器和模拟集成电路的电路设计； 2：模拟电子技术； 3：电路理论； 4：数字电子技术； 指导教师签字 温江涛 基层教学单位主任签字 说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。 2015年7月1日 燕山大学课程设计（论文）任务书 院（系）：电气工程学院 基层教学单位： 仪器科学与工程系 学 号 学生姓名 专业（班级） 设计 题目 基于运算放大器的自激正弦波发生器 设 计 技 术 参 数 利用运算放大器产生幅值和频率单独可调的正弦波，其中最大幅值为2.5V，频率范围在100到1000Hz。 设 计 要 求 1：完成题目的理论设计模型； 2：给出系统原理图、关键器件的参数及设计依据； 3：完成电路的multisim仿真； 工 作 量 1：完成一份设计说明书（其中包括理论设计的相关参数以及仿真结果）； 2：提交一份电路原理图； 3：完成电路的multisim仿真； 工 作 计 划 周一上午到周二上午，教室内做理论设计； 周二下午到周五上午，自己有计算机的同学在教室内做multisim仿真，没有计算机的同学到实验室进行电路仿真； 周五下午，教室内整理设计材料、准备撰写设计说明书 参 考 资 料 1:基于运算放大器和模拟集成电路的电路设计； 2：模拟电子技术； 3：电路理论； 4：数字电子技术； 指导教师签字 温江涛 基层教学单位主任签字 说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。 2015年7月1日 燕山大学课程设计（论文）任务书 院（系）：电气工程学院 基层教学单位： 仪器科学与工程系 学 号 学生姓名 专业（班级） 设计 题目 基于运算放大器的三角波波发生器 设 计 技 术 参 数 利用运算放大器产生幅值和频率单独可调的正弦波，其中最大幅值为2.5V，频率范围在100到1000Hz。 设 计 要 求 1：完成题目的理论设计模型； 2：给出系统原理图、关键器件的参数及设计依据； 3：完成电路的multisim仿真； 工 作 量 1：完成一份设计说明书（其中包括理论设计的相关参数以及仿真结果）； 2：提交一份电路原理图； 3：完成电路的multisim仿真； 工 作 计 划 周一上午到周二上午，教室内做理论设计； 周二下午到周五上午，自己有计算机的同学在教室内做multisim仿真，没有计算机的同学到实验室进行电路仿真； 周五下午，教室内整理设计材料、准备撰写设计说明书 参 考 资 料 1:基于运算放大器和模拟集成电路的电路设计； 2：模拟电子技术； 3：电路理论； 4：数字电子技术； 指导教师签字 温江涛 基层教学单位主任签字 说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。 2015年7月1日 燕山大学课程设计（论文）任务书 院（系）：电气工程学院 基层教学单位： 仪器科学与工程系 学 号 学生姓名 专业（班级） 设计 题目 基于运算放大器的锯齿波发生器 设 计 技 术 参 数 利用运算放大器产生幅度、频率单独可调的锯齿波；锯齿波最大幅值为2.5V，频率范围在100到1000Hz。 设 计 要 求 1：完成题目的理论设计模型； 2：给出系统原理图、关键器件的参数及设计依据； 3：完成电路的multisim仿真； 工 作 量 1：完成一份设计说明书（其中包括理论设计的相关参数以及仿真结果）； 2：提交一份电路原理图； 3：完成电路的multisim仿真； 工 作 计