二近代民主理论的形成详细分析.pptVIP

一、斯宾诺莎的“天赋人权”理论 2、思想主张 天赋人权 补充：①思想自由,行动守法 ②民主政体最优论 3、意义： 为西方资产阶级的民主政治思 想奠定了重要基础 开启了近代民主思想的先河 * 第二课 近代民主理论的形成 课标要求： 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。 社会平等 人民主权 三权分立 制约平衡 天赋人权 实行法治 实行分权 天赋人权 卢梭 孟德斯鸠 洛克 斯宾诺莎 近代民主思想的发展 (17——18世纪） 西方民主思想源远流长，古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。 开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样的背景下提出的？ 斯宾诺莎 天赋人权理论 17世纪荷兰是欧洲最自由的地方 一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想 1、提出的背景 政治：尼德兰革命的成功但不彻底 经济：荷兰资本主义迅速发展。 思想：基督神学还统治着人们的头脑。 荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制，捍卫资产阶级的利益。 ①欧洲：资本主义发展，反封建民主思想兴起 ②荷兰： 当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。 -----斯宾诺莎 斯宾诺莎 斯宾诺莎为了坚持真理，甘愿过着简朴而孤独的生活。有人愿意每年给他1000弗罗林(佛罗伦萨共和国金币)，要求他放弃对神的怀疑，他断然拒绝。他45岁时死于肺痨。 斯宾诺莎的墓地 二、洛克的“法律面前，人人平等”思想 问题： 洛克的主要著作是什么？他提出这一学说的背景是什么？ 约翰·洛克（英国） 《政府论》 主要著作： 1、背景： ①1688年“光荣革命”，标志着英国革命结束，资本主义政权建立 ②为捍卫资产阶级革命成果 1690年洛克发表《政府论》 ①实行法治——自由和法律不可分 法律面前，人人平等；法律至上； “法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。” 只有实行法治，人们才能充分享有自由。 请思考： 这句话的本质意思是什么？ 2、洛克的主要思想 2、洛克的主要思想 ②天赋人权——第一次系统提出天赋人权 洛克认为：人人皆有与生俱来的权力，在这种状态下，人人都是自由、平等的，没有一个人享有多于别人的权力。 思考： 洛克认为人一生下来就应该拥有哪些权利？ 自由权、生命权、财产权 17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进（我的破茅屋）。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是 A.达·芬奇 B.霍布斯 C.洛克 D.孟德斯鸠 ③实行分权 洛克把国家权力分为三种： 那么，怎样才能防止人权受到侵犯呢？ 立法权 行政权 对外权 ——立法权属于议会 行政权和对外权属于国王 ②洛克对行政权和外交权加以区分，并把 两者均归于君主。 孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并相互监督制约的关系。 思考： 孟德斯鸠的分权学说与洛克分权学说的差异? ①洛克的三权指：立法权、行政权和对外权； 孟德斯鸿的三权指：行政权、立法权、司法权 ①实行法治——法律面前人人平等 ⑤最佳政体论：君主立宪政体 ③分权制衡论：立法权（属议会）、行政权和对外权（属国王） ④社会契约论：议会集体约束下的君主政体 2、洛克的主要思想 ②天赋人权说：生命权、自由权、财产权等 3、意义 第一次系统提出“天赋人权”学说、 首创资产阶级分权制衡学说 对18世纪的法国大革命、 美国革命产生影响。 三、卢梭的人民主权论 卢梭 ——《社会契约论》 在18世纪法国启蒙运动中，发出要求民主的最强音的思想家是谁？ 著作： 《论人类不平等的起源》 《社会契约论》。 卢梭的《社会契约论》，不仅被转变为法国《人权宣言》的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”的伟大而响亮的口号。 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。 …… 材料反映了作者怎样的思想观点？ 这一思想的实质是什么？其积极意义何在? 社会契约思想 实质是建立资本主义法制社会。