专题研究的架构.docVIP

專題研究的架構 什麼是專題研究？專題研究簡單的說就是研究一件事物的過程，這題目聽起好像很嚴肅，其實剛開始的確有點嚴肅，不過等大家把方法學起來後，以後就很快樂了。 這學期老師試著帶大家做一種學習上的改變，讓大家可以做學習的主人，其實這不只對你們是一種新的學習，對老師更是一項挑戰，以下的資料大都來自黃春雄等編著的「從主題探索邁向專題研究---談如何指導兒童專題研究」，加上老師自己的一些見解而成。 整個研究的時間大約2個月，要利用自己的課餘時間透過小組討論分工的方式實行，遇到困難時隨時與老師約定時間討論，希望學期結束時大家都能滿載而歸。 擬定題目：題目要小而美 例：「神仙婆婆的衣裳---雲」 「愛河的前世與今生」 研究動機（從頭說起）：為什麼要做這個研究 從上課過程中引發 例：陽明國小邱詩閔、黃千華的「寫出心中的夢---童詩」，他們的研究動機寫著：「由於我們上過童詩，也欣賞過許多作家寫的童詩，發現童詩是一個可發掘的知識寶藏，而且我們對童詩很感興趣，也喜歡童詩，所以想進一步的瞭解，就做了這份研究研究報告，讓大家也能認識童詩，喜歡童詩」 從生活見聞引發 例：加昌國小林忠毅的「蝶與蛾」，他的動機是：「我的故鄉在台南縣麻豆鎮，每逢假日我們全家都回鄉下陪爺爺、奶奶，鄉下的房子四周草木叢生，….，其中有一種像蝴蝶的昆蟲，…媽媽告訴我那就是蛾，也告訴我一些蝴蝶與蛾從外觀上比較簡單的分法。今年暑假我參加學校所辦的昆蟲瑩，引發我濃厚的興趣，想把蝶和蛾仔細的加以研究，看看他們除了外觀以外，還有什麼不同。」 從生活需求引發—從生活中的不便或挫折的地方 例：忠孝國小邱泱珊「流行性感冒」的動機是：「…老師說：『最近流行感冒正猖狂，請各位多多注意自己的健康。』這時我心想：流行性感冒究竟是什麼病菌感染而起的？感冒就是感冒，還趕什麼流行？這一連串的問號，使我決定要好好來研究。」 研究方法：解決問題的方法 連連看 想探求的答案 研究方法 瞭解鳥的種類 觀察 狗叫的類別與意義 分類 這次颱風對台南造成的影響 訪問 校園的植物有那些科別 實查 最受小朋友歡迎的午餐菜單 照相 豆苗長大到結豆莢的時間 錄音 新市國小之最 攝影 與中秋節有關的故事 測量 螞蟻的嗅覺靈敏度 上網路 新市國小的過去與未來 實驗 最受小朋友歡迎的教室 分析 稻米的類別與用處 標本 研究結果 研究感想 在研究過程中有什麼收穫 遇到什麼困難 參考資料 例：林春暉（民81）。自然科學大百科（第三冊）。台北市：綠地球。 1 1 年 班座號︰___姓名︰__________ 組別：__________ 資料的整理與呈現 要有標題做引導：＊依時間的先後順序呈現 ＊依地理位置呈現 ＊依資料性質來排列 ＊依資料的前因後果關係排列 要條列敘述 要圖文並現：美工編輯 ＊重整潔 ＊求變化 ＊有創意 要融入思考