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题 目 Fun With English Book 5 Lesson 19 Part 1 新授课 翟晓丽 教 学 目 标 知识目标:能听说读写单词：hot,cold,warm,cool.并在上下文中灵活地运用。 能力目标:能听说读写并在适当的情境中应用句型：“Can I wear my…?” 情感目标：为亲朋好友预报天气，并建议他们穿合适的衣服。 重 点 Learn to say部分的课文，单词和重点句型。 难 点 Can I wear my…? Yes, I can./No,I can’t. 学习方式 自主探究，合作交流。 教 具 单词卡片，图片，录音机，磁带。 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 教 学 过 程 一、热身 1、与学生热情打招呼。 2、引导学生自由交流。 二、新授 1、教师出示四季图片，指冬季say:Its cold in winter.并做冷的动作帮助 学生理解。 2、引导学生说话。 3、教学cool,hot,warm方法如上。 4、呈现Learn to say对话。 教师简笔画出示天气预报情景，say:Lets listen to the weather report. 播放课文录音。 三、巩固 1、引导学生自读课文。 2、分组活动。 3、游戏扩展。 1、与教师自由交谈。 2、学生互相交流。 1、学生理解意思，操练。 2、练习说：Its cold,I wear my boots.I would wear my sweater. 3、在教师引导下自由说：Its hot.Can I wear my skirt? It will be warm. I will wear my 4、机械操练此句。 练习预报天气 小组交流 跟读课文录音模仿发音 1、自读课文。 2、两人一组，角色操练，反馈。 3、小组熟练表演对话。 板 书 设 计 Lesson 19 cool cold hot warm Can I wear my boots? Yes,you can. 随堂 测试 教 学 反 思 课 时 计 划 课 时 计 划 题 目 Fun With English Book 5 Lesson 19 Part 2 新授课 翟晓丽 教 学 目 标 知识目标：教学Read and think 部分对话。 能力目标: 跟着节奏读单词，归纳字母组合wh,ch的发音。 情感目标: 让学生了解各大城市的天气情况。 重 点 通过活动巩固：“It’s cool/cold/hot.Can I wear my…?” 难 点 归纳字母组合wh,ch的发音。 学习方式 自主探究，合作交流 教 具 单词卡片，图片，录音机，磁带。 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 教 学 过 程 一、热身、复习 1、介绍天气情况。 2、出示地图，让学生做天气介绍。 二、新授 A.1、利用图片呈现North Pole/South Pole 2、引导学生思考：How many season in the North Pole? 3、播放录音 4、巩固 B.1、从学过的单词white,chair入手，让学生体会他们的发音。 2、呈现wheat,whate ,whistle.引导学生归纳wh的发音。 3、播放音标的录音。 4、引导学生有节奏朗读语音。 5、出示语音练习题。 三、作业 去书店或上网查找有关南北极气候情况的资料。 1、与教师亲热交流。 2、小组交流，汇报。 1、理解，操练 2、学生思考解答。 3、听录音，解答思考题。简单复述对话内容。 4、自由操练，齐读对话，表演对话。 1、体会white,chair 的发音。 2、学生自读，小组讨论归纳wh的发音 3、模仿发音，力求发音准确。 4、有节奏朗读语音。 5、认真判断、解答。 板 书 设 计 Lesson 19 How many seasons are there at the South Pole? 随堂测试 教学反思 课 时 计 划 题目 FUN WITH ENGLISH BOOK 5 Lesson 19 Part 3 翟晓丽 教学 目标 知识目标：进一步巩固课文对话，会创新表演对话，培养学生创新能力和交际能力。 能力目标: 巩固语音部分，系统掌握语音知识。 情感目标： 让学生养成收看天气预报的好习惯。 教学重点 课文对话的复习