基本放大电路教学设计.docVIP

《基本放大电路》教学设计 淮北市二职高 崔浩 1、案头思维导图 2、教学程序思维导图 3、教学流程图 基本放大电路教案 教学课题 基本放大电路 [教学目] 1、画基本放大电路的电路图； 2、了解静态工作点。 [教学重点] [教学难点] [教学方法] 、CAI辅助法等 [课? ? 型]?? [教学] 复习提问：1、三极管具有什么作用？ 2、三极管工作在放大状态的条件是什么？ 引入：今天我们就来学习由晶体三极管构成的基本放大电路。 学生回答 2分钟 引入课题 分发任 务书 选出组长 分组 教师布 置任务 请大家阅读任务一：基本共射放大器的组成 3分钟 学生活动 根据任务书绘制基本放大电路的电路图 （教师提出要求绘图要规范） 4分钟 小组讨论 挑选最好的一张作品，写上姓名 1分钟 教师组织 各组上台展示作品，介绍作品 1分钟 教师组织 组间互相评价 6分钟 小组讨论：基本放大电路的组成 3分钟 教师评价 各组选出代表上台，讲述基本放大电路的组成， 6分钟 教师引导 组内分工合作 阅读任务二： 打开计算机，EWB5.0软件，根据电路图连接电路 7分钟 测量基极IB、集电极电流IC，电压UBE、UCE，记录数据 2分钟 教师组织 展示数据（学生介绍测量结果） 6分钟 教师点拨：IB、IC UBE、UCE，这一组数据就叫放大电路的静态工作点 1分钟 小结 动画演示 4分钟 布置作业 课后焊接电路 基本放大电路教学任务书 任务一、阅读下面材料，绘制电路图（7分钟） 基本共射放大器的组成： 1、V是放大元件，工作在放大区，要保证集电结反偏，发射结正偏。 2、基极偏置电阻RB，作用：使发射结正偏 3、集电极电源+UG，为电路提供能量。并保证集电结反偏。 4、集电极电阻RC，将变化的电流转变为变化的电压。 5、耦合电容：电解电容，有极性。 大小为10(F~50(F，作用：隔离输入输出与电路直流的联系，同时能使信号顺利输入输出。 6、负载RL 任务二、根据下面操作步骤，仿真实验（10分钟） 打开计算机桌面EWB5.0文件夹，双击WEWB32图标，打开EWB仿真软件。 点击元件库三极管符号，拖拽一个NPN型三极管到工作区。 点击元件库电阻符号，拖拽两个电阻到工作区，并修改电阻的阻值和标识RB（300K），RC（2K）。 点击元件库电阻符号，拖拽两个电解电容到工作区，并修改电容器和标识。C1、C2为12UF. 点击元件库电源符号，拖拽电源到工作区，并修改电源电压为12V 点击元件库，拖拽电流表2只，电压表2只到工作区 按图连接线路， 接通电路，测量数据。 目标：画基本放大电路的电路图；了解静态工作点。 班级：2007级电子（1）班 学生42人 《基本放大电路》案头设计 地点：教室 课时：1 教具：计算机7台（仿真实验），实物投影仪。 教学方法：行动导向教学法：（小组合作学习法、项目驱动法。） 《基本放大电路》 复习引入：1、三极管的作用2、世界观放大的条件 学生分组：6组，选出组长，分发任务书 阅读任务一：分组讨论，绘制电路图，小组挑选最好的一个，投影展示，由组长介绍，并评价，教师评价 任务二：小组合作，完成仿真实验，测：三极管各极电流，和极间电压。 各组展示：测量数据，教师评价并点题：静态工作点 课件展示，小结 布置作业：课后焊接组装电路 目标：基本放大电路 课前准备：备课、教具、任务书、计算机等 准备 课前：教具、计算机、任务书 学生分组，选出组长 布置任务一 阅读任务一 组内分工 开始工 作 组内讨论 绘制电路图 小组讨论 选出优秀作品 选出代表，准备上台发言 展示作品 得出结论，基本放大电路的组成 学生展示，并做说明 教师点评，并引导学生讨论 学生形成结论 任务二 计算机仿真， 分工协作，测量、记录数据 课件小结，布置作业 展示数据 教师 点拨 引出静态工作点的概念