思想品德七年级下册第四单元第十课《谁为我们护航》导学案.docVIP

第十课《谁为我们护航》导学案　　 1、了解家庭保护和学校保护的含义。 2、了解家庭保护和学校保护基本内容。（重点） 3 、能够运用所学知识正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。（难点） 二、根据问题，自主学习 74—79页，思考并回答：　　1、家庭保护的含义及基本内容。　　　　1）要依法履行对未成年人的 和 义务。（2）尊重未成年人 的权利，不得使在校接受义务教育的未成年学生 。（3）应当以 的思想、 的品行和 的方法教育未成年人，引导未成年人进行 身心健康的活动等。（4） 不得允许或者迫使未成年人 ，不得为未成年人订立 。（5）父母因务工或者其他原因不能履行对未成年人 职责的，应当委托有 能力的其他成年人代为 。 监护人是指对未成年人的人身财产以及其他一切合法权益进行监督和保护的人。 2、学校保护的含义及基本内容。 1 全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人 （2）尊重未成年人的 权，关心、爱护学生。（3）尊重学生的 ，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（4） , 保护未成年学生的人身安全和健康。（5）专门学校的特殊保护。　　 3、作为中学生应怎样履行受教育的义务？ 1.日记是否属于个人的隐私?不征得子女的同意,父母是否有权翻看子女的日记? 2.当父母的这种关心和爱护与我们的权利冲突时,我们怎么解决? （1）李华父母的做法对吗？为什么？其法律依据是什么？　　 （2）你能告诉李华该怎么办吗？ 活动三：如此家教　　说一说：这则公益广告给家长的启示应该是什么？ （二）学校保护的误区 活动四：上课的权利　　 思考：这侵犯了他们的什么权利，其法律依据是什么？　　 活动五：李刚的遭遇　　 【李刚是某中学的初一学生，由于又没完成作业，被老师重重打了一记耳光。李刚顿时感到头晕耳鸣，放学后他感到听力下降，精神恍惚。从此他更害怕上数学课了。】　　 小组讨论：（1）老师侵犯了李刚的什么权利？ （2） 李刚可以通过什么途径来维护自己的合法权益？ 让我们一起来看看小强是怎样履行义务的。　　 案例【小强与本班的两名同学经常逃课偶尔坐在课堂上也不学习，还起哄。班主任找他谈话，他满不在乎地说：“上不上学，听不听课是我自己的事情，用不着别人管。”】　　 四、总结全课，反馈练习　　 1、请说说这节课你有哪些收获？ 2．单选（1）未成年人的健康成长受到多方面的保护，其中处于基础地位的是 A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护 （2）为了维护青少年的合法权益，有效地制止侵害青少年特别是未成年人合法权益的行为，保障青少年的健康成长，我国制定的专门保护未成年人的法律是（ ）　　 ①《义务教育法》 ②《预防未成年人犯罪法》　　③《未成年人保护法》 ④《教育法》　　 A、 ① ④ B、 ② ③ C、 ③ ④ D、 ① ②　　 3　　 1）两岁的小红，由于身有残疾被父母遗弃。　　 2）青海学生夏斐因考试成绩没达到90分被生母活活打死。　　 3）小韦成绩太差，不想读书，父亲干脆让他回家帮忙。 4 5）农村姑娘王某，9岁时由父母作主同20岁的刘某订了亲，在16岁时就嫁到了刘家。　　 6）内蒙古丰镇市第二中学因一段楼梯护栏突然坍塌，酿成21人死亡、47人受伤的惨剧。 一方面，要增强父母和老师的法律意识，使其尊重未成年人的合法权益。另一方面，未成年人要增强权利意识，懂得依法维护自己的权益，同时，要自觉约束自己的行为，虚心接受父母和老师的教导。 五、课外延伸，布置预习　　 1　　 4