诗歌学案2形象题4大题型技术总结.ppt

表明这是一首咏物诗。 回答形象时要注意由外在形象到内在品质 长于山野，花色清淡 香气清馨 运用反问句，表明不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁 一二句上句的“长恨”和下句的“短歌”相对，①形式上的对应美②显示出那种恨不得尽言而又不能不言的情致。 三四句典故抒发他虽有满腔“长恨”而又无人理解的悲愤。一个“狂”字，更突出了他不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情。 “何人”句直抒胸臆以反诘语气极大的增强了词句的力量。 引用屈原诗句，借以表达自己的志节和情操。词人化用沧浪水典故，意在进一步表明自己的志向节操。 “一杯酒，问何似，身后名。”这三句抒发自己理想无从实现的感慨。 “人间万事，毫发常重泰轻。”这里，说出了“长恨复长恨”的根本原因。也就是因为南宋统治集团，置危亡于不顾，而一味地苟且偷安。这是词人对南宋小朝廷腐败政局的严厉批判和愤怒呼喊。 “悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。”写惜别。表明词人和饯行者陈端仁的情谊深厚，不忍离别之情。 “富贵非吾事，归与白鸥盟。”明自己此次奉召赴临安并不是追求个人荣利；以与鸥鸟为友比喻出没云水间的隐居生活。在这里，词人说归来与鸥鸟为友，不但表明自己宁可，归隐也也不屑与投降派为伍，而且也有慰勉陈端仁之意。 （1）词中说“西湖好”，表现在哪些方面？请结合全词简要概括。（4分） ①花草繁茂（岸、汀花草繁茂），②湖平岸静（湖面广阔平静、湖岸幽静沉寂），③月色清幽，④莲香宜人。 （2）作者通过多种感官描写“西湖好”，请结合全词简要分析。（4分） 作者通过视觉、触觉与嗅觉等多种感官描写“西湖好”。①视觉上，作者看到残霞夕照，花草繁茂，岸幽湖平，月上云散，写出了西湖的美景；②触觉上，作者手触轩槛，感到清凉，微风拂面，倍感清爽；③嗅觉上，作者在晚风中闻到阵阵莲菱清香，沁人心脾，倍感惬意。 （3）请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。（4分） ①与上片“残霞夕照”相照应，写出时间的推移；②营造出了一种清幽的境界，烘托出西湖之美；③表现出诗人对景色的陶醉 （4）这首词抒发了作者哪些情感？（3分） 抒发了作者对西湖美景的喜爱之情，悠然闲适之情，超凡脱俗之情。[3分。“喜爱”，1分；“悠然闲适”，1分“超凡脱俗”，1分。意思对即可。] 　　答案:主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 “专项强化练”见“专项强化练(二十)” (单击进入电子文档) 谢 谢 观 看 一、明确诗歌形象题的4大题型 二、警惕常见失误——理解概括形象特征不准确 专项强化练 质量铸就品牌 品质赢得未来 语文 结束 NO.3 备考怎么学 学案2 一、明确诗歌形象题的4大题型 二、警惕常见失误——理解概括形象特征不准确 专项强化练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 语文 NO.3 备考怎么学 学案2 首先，分析诗题。 点明地点和人物活动，表明此诗是一首写景诗，给人一种闲情雅致之感。 其次，把握人物形象。 主要通过对诗歌中关于其生活环境的描写及人物的一些表现来进行概括和分析。 环境优雅 古诗词鉴赏中画面特点常用词语 1 优美宁静 静谧幽美 2 清新明丽 生机勃勃 3 孤寂冷清 萧瑟凄冷 4 雄伟壮丽 辽阔苍凉 景物： 特点： 景物： 特点： 天、峰 开阔 晚舟、湖面 静谧 一、明确诗歌形象题的4大题型 二、警惕常见失误——理解概括形象特征不准确 专项强化练 质量铸就品牌 品质赢得未来 语文 结束 NO.3 备考怎么学 学案2 一、明确诗歌形象题的4大题型 二、警惕常见失误——理解概括形象特征不准确 专项强化练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 语文 NO.3 备考怎么学 学案2