计算机操作题二,三,四套.docVIP

二套: 第10题（ 操作题）电子教案是帮助教师使用计算机进行教学方案设计的主要载体，请打开“素材”文件夹 “安塞腰鼓教案.doc”，按要求编辑修改教学文档。（9分） 打开“安塞腰鼓教案.doc”，将“教学目标”下面的三个目标，利用“项目符号和编号”功能换成数字编号“1，2….”；选中全文，将全文行距改修改为“1.5倍行距”； （2分） 按下“修订”，对“教学目标”四个字加入批注，批注内容为：“修改为新课改提倡的三维目标”；不删除原有教学目标，在原有教学目标下面插入三维目标。（3分） 插入内容为： 知识与技能：…….. 过程与方法：……...... 情感态度和价值观：……… 在“教学活动2 美读课文，学习新课”中为了便于学生明确理解文章结构，在“2、明结构”?中利用“自选图形”画出如下的文章结构图；（3分） （4）在该教学文档的页脚插入页码，对齐方式为“居中”，且首页也插入页码。（1分） 第17题（操作）教师在教学过程中会接触到大量的信息化教学资源，获取这些资源，可以选择从网上下载，也可以采取自己动手制作的方法，请完成以下关于信息化教学资源获取的操作。（9分） 你需要在课堂中播放体现黄土高原风貌的声音，请在网络上搜索 “龙腾虎跃”的声音文件，将其下载到“素材”文件夹；（2分） 你非常喜欢用百度进行搜索，为了便于以后搜索方便，请将IE浏览器的主页设为；（2分） 你想要在课堂上反复播放主题句，需要一段关于主题句朗读的声音文件，请你借助系统自带的“录音机”制作该声音文件，以“主题句.wav”的文件名保存在“素材”文件夹中；（主题句：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！）向南北两岸深出千万条铁的臂膀这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条铁的臂膀。形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。）时，你浏览到教学设计案例（ /lsysh/jszx/7s/jxalysj/200810/523705.htm），其中按照新课程标准的要求进行设计。为了方便自己再次浏览，你决定将这个网页完整地保存下来，保存路径为“教学资源\教学设计\案例” (电脑中未安装Outlook Express)。(4分) 第17题（操作）优化课件。（10分） 请按如下要求对“素材”文件夹下的课件文档“黄河颂.ppt”进行编辑，并以原文件名保存到考生目录下： （1）在该ppt第七页的“朗读诗歌”按钮上添加超链接，使之单击时播放“黄河颂朗读.mp3”。（2分） （2） 删除第一页中的文字“黄河颂 光未然”,插入艺术字“黄河颂,(另起一行)光未然”,任选一种样式,设置字体为“黑体”、“加粗”、字号分别为“三号、小五号”，并为其添加自定义动画，设置其“进入”时的效果为“百叶窗”。（3分） （3）在第十三页幻灯片上添加动画图片按钮，并超连接至第八页幻灯片。（2分） （4）将第一页、第三页、第七页幻灯片分别选用不同的设计模板，并将演示文稿的切换效果设置为“溶解”，速度为“中速”。（2分） 第28题（操作题）作为初一（3）班的班主任，期末考试结束后，需要对学生的各科成绩进行统计分析，请按照以下要求进行操作。（5） 打开“素材”文件夹下“成绩统计.xls“，该文件记录了该班13名学生语文、数学、英语三科的考试成绩。请根据以下要求，对该成绩表进行简单的统计分析，并以原文件名保存到学生目录。 （1）在表格最后添加一列，算出每个学生三门科目的总成绩。（1） （2）在表格最上方插入一行，合并A1、B1、C1和D1四个单元格，输入标题“初一（3）考试成绩”，并设置为“宋体”、“14”号、“加粗”、“居中”。 （3） （3）在表格最后添加一行，算出每个科目所有学生的平均成绩。（1） 四套：第11题 （操作）补充、编排教学文档。（8分） 打开“素材”文件夹中命名为“只有一个地球.doc”的电子文档，请按下面的要求对其进行操作： （1）打开文件，将“素材”文件夹下的图片“地球.jpg”插入到文档中。（1分） （2）在页面底部（页脚）插入格式为“第一页，第二页……”的页码，居中，首页显示页码。（2分） （3）利用“查找”工具，找到所有的“地球”，并将其替换为斜体、加粗的“地球”。（2分） （4）将第三段设置为“首行缩进”两个字符。（1分） （5）将文档中的题目“只有一个地球”改为艺术字呈现，文字字体为楷体，68号字。然后将文档以“只有一个地球修改.doc”文件名另存到考生目录下。（2分） 第18题（操作）制作教学演示课件。（8分） 新建一个PowerPoint文档，选择一个设计模板，将其以 “只有一个地球.ppt”为文件名，另存到个人